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1、全国中小学教师教育技术水平考试第 1 页 共 5 页M211_03_09_011 全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷教学人员中级（中学美术）【考试说明】本试卷共15 题，考试时间为120 分钟。 本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环 节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、 教 学环境、教学要求如下。【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】 “写意花鸟画小品创作与表现” （人教版初中美术八年级下册第二单元活动二）【教学对象】八年级学生【教学环境】 可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提
2、供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价第 1 题（单选题）下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（）。（ 3 分）A. 观察是一个独立的环节 B. 观察是反思及确定下一步行动的前提 C. 观察是对行动的全过程和结果做出评价 D. 观察只能是行动者本人对自身行动的观察第 2 题（单选题）若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（）。（ 3 分）A. 能较好地接受直观形象的知识 B. 对
3、本课学习主题有一定的学习兴趣 C. 自主学习的能力有限 D. 不善于在人群面前发表观点第 3 题（填空题）判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。（6 分） 1. “能用自己的话归纳出写意花鸟的艺术特色与人文特点”属于层次。 2. “能选择合适的素材，创作一幅写意花鸟画小品”属于层次。全国中小学教师教育技术水平考试第 2 页 共 5 页M211_03_09_012 第 4 题 “ C:GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.mm ”是未完成的本课教学目标分析思维导图，请按照以下要求补充并完善该思维导图。（6 分）1. 按照新课程标准对美术学科的教学目标分类要求，
4、将教学目标的分类维度补充完整；2. 将“C:GATDoc”文件夹中的文档“教学目标.txt ”中的教学目标补充到其所属维度相应的节点后；3. 保存该思维导图到“C:GATAnswer”文件夹中， 并用“文件” 菜单下的 “导出” 命令 , 将思维导图导出为“教学目标.jpeg ” , 并保存到“ C:GATAnswer”文件夹中。第 5 题 请按如下要求创建一个教学设计方案模板，使用该模板创建新文档并进行本课“小组讨论”教学环节的设计，完成后请保存文档到“ C:GATAnswer”文件夹中。（16 分）1. 使用 “C:GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc ”创建一个名为“教学设
5、计方案模板 .dot ”的 Word 模板，要求该模板文档中的页眉为“作者：张春华老师”；2. 使用模板新建一个名为“写意花鸟画小品.doc ”的文档，在“小组创作”教学环节的对应单元格中从教师活动、学生活动、设计意图三个方面设计一个小组创作活动，创作主题为“写意花鸟水墨画”；3. 要求教师活动的步骤不少于4 步，并能体现教师的指导作用，并设计至少1 个问题引导学生创作，采用合理的方法激发学生参与创作的积极性。第 6 题（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“教学活动.doc ” ，该文档描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题目。（ 9 分）（请填写选项编号，
6、选项不可以重复使用。）1. 该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使小组间的竞争比较公平，最好采用_ 的分组方式。（单选）2. 该教学活动中，为了让学生形象直观地感知写意花鸟画作品中的现实事物，最好运用下列呈现方式中的_ 。（可多选）3. 该教学活动中用到的教学组织方式有_ 。（可多选）A. 按座位就近分组B. 组间同质、组内异质C. 随机分组D. 按性别分组E. 图片F. 视频G. 音频H. 描述文字I. 集体讲授J. 个别化学习K. 小组学习全国中小学教师教育技术水平考试第 3 页 共 5 页M211_03_09_013 第 7 题（单选题）想要修改图片“虾 .jpg
7、”的亮度，可以使用下列软件中的（）。（3分）A. Windows 画图B. Photoshop C. CoolEdit D. Windows Movie Maker 第 8-1 题 请按下列要求操作。（3 分）将“考生”文件夹中的文件“写意花鸟画小品网页课件.rar ”解压缩释放到“考生”文件夹中；第 8-2 题在软件FrontPage “打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件，完成后请保存文档。（ 8 分）1. 将首页“ index.html”的网页标题“网页课件”改为“写意花鸟画小品”； 2. 在页面“ learn.html ”下方标题为“花鸟画鉴赏”的表格下方追加一行；3. 设置
8、表格边框粗细为“3”，颜色为“褐紫红色”。第 9 题 博客（ Blog ）作为一种知识交流与传播的新的形式，在基础教育中得到越来越广泛的应用。请按如下要求应用班级博客辅助学生课后的拓展学习。（9 分）1. 在当前浏览器中访问班级博客网站：http:/； 2. 登录该博客（用户名/密码： teacher/teacher）；3. 在当前博客中搜索一篇阅读材料国画的流派（一），复制并粘贴到新建的博文 中；4. 回复该博文，给学生提出一个阅读思考题，并要求学生以回复本博文的形式作答。国画的流派（一）黄派又称“黄筌画派” 、 “黄家富贵” 。在中国花鸟画史上占有重要地位。它是五代花鸟画两大流派之一，成熟
9、于五代西蜀的黄筌，光大于宋初的黄居寀。黄筌才高技巧，善于取熔前人轻勾浓色的技法，独标高格，是深得统治阶层喜爱的御用画家。其子居寀、居宝承其家风，成为两宋时占统治地位的花鸟派别。黄派代表了晚唐、五代、宋初时西蜀和中原的画风，成为院体花鸟画的典型风格。徐派又称“徐家野逸” ，简称“徐派” 。中国著名的画派之一，也是五代花鸟画两大流派之一。代表画家为南唐的徐熙。他的作品注重墨骨勾勒，淡施色彩，流露潇洒的风格，故后人以徐熙野逸称之。徐氏的笔墨技巧，对于后世影响很大，至徐熙之孙徐崇嗣出，徐熙画派名声渐振。后经张仲、王若水，到明代沈周、陈道复、文征明、徐渭等人加以发展，成定型的水墨写意花鸟画，从而与黄筌的
10、花鸟画派，两者互相竞争，影响了宋、元、明、清千余年的花鸟画坛。北方山水画派中国画流派之一,亦称“北宗山水画派” 。 中国山水画至北宋初,始分北方派系和江南派系。郭若虚图画见闻志说: “唯营丘李成，长安关仝、华原范宽，智妙入神，才高出类，三家鼎峙，百代标程。”又说： “夫气象萧疏，烟林清旷，毫锋颖脱，墨法精微者，营丘之全国中小学教师教育技术水平考试第 4 页 共 5 页M211_03_09_014 制也；石体坚凝，杂木丰茂，台阁古雅，人物幽闲者，关氏之风也”,李、关、范的画风，风靡齐、鲁，影响关、陕，实为北方山水画派之宗师。南方山水画派南方山水画派亦称“江南山水画派”或“南宗山水画派”。中国画流
11、派之一,北宋沈括梦溪笔谈说：“董源工秋岚远景,多写江南真山，不为奇峭之气；建业僧巨然祖述董法，皆臻妙理。”米芾画史也说： “董源平淡天真多，唐无此品。”此派以董源和巨然为一代宗师，世称： “董巨”。惠崇和赵令穰的小景，为此派支流。米芾父子的“米派云山”，画京口一带景色，显出此派新貌。南宋末法常（牧溪）和若芬（玉涧）等，属南画体系，至元代而大盛。注：以上为制题素材。第 10 题（单选题）合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上上协同完成学习任务，共同建设学习内容。下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是（）。（ 3 分）A.
12、 教师运用在线同步交流工具解答学生的问题B. 教师用电子邮件给学生发送文档“写意花鸟画的艺术特色.doc ”帮助学生复习C. 教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习D. 教师与学生在“维基”(Wiki) 上归纳总结中国画的寓兴与写意第 11 题（单选题）某学生小组确定了研究性学习主题为“适合用写意花鸟画做装饰的居室特点”，下列最适合作为该小组最终学习成果的是（）。（ 3 分）A. 产品设计模型B. 调查分析报告C. 问卷原始数据D. 活动设计方案第 12 题 某学生小组的研究性学习主题是“我国传统绘画的几种形式与各自特点”，请结合这一选题，说明教师针对不同活动需要为学生提供哪些具体的帮助和指
13、导。(12 分） (注意：请在 “ C:GATDoc ”文件夹中的文档“教师指导.doc ”中表格的相应位置中作答，要求每个活动至少提出1 项具体的做法，完成后请保存文档。) 第 13 题（多选题）若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现，可以采用下列评价工具中的（）。（ 3 分）A. 评价量规 B. 调查问卷 C. 主观测验题 D. 访谈记录表 E. 观察记录表全国中小学教师教育技术水平考试第 5 页 共 5 页M211_03_09_015 第 14 题 要分析和评价“归纳写意花鸟小品的人文特点”这一合作学习活动中学生的学习行为，可以通过课堂观察的方式进行。“C:GATDoc
14、”文件夹中的文档“观察记录表.doc ”是尚未设计完成的观察记录表，请按下列要求将其中空缺的观察项补充完整，完成后请保存文档。（ 6 分）1. 在“组内贡献”维度中补充至少1 条对小组讨论有利的行为，填写在灰色底纹的表格中；2. 在“讨论中出现的问题”维度中补充至少1 条对小组讨论不利的行为，填写在灰色底纹的表格中。第 15 题 在软件 Excel “打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls ”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩，请按下列要求进行编辑与统计，完成后请保存文档。（ 7 分）1. 利用排序功能，将相同班级的学生排列在一起；2. 利用分类汇总功能，分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及3 个班各次测验的总 体平均成绩；3. 调整分类汇总结果的显示方式，使得表格中只显示每个班各次测验的平均成绩值及3个班各次测验的总计平均值。
