《学会服从——景美君》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学会服从——景美君（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学会服从学会服从首师大附小-景美君一、教材分析一、教材分析：本节课是我校首师大附属小学五品质教材（中年级段） 的内容。本课的主题是学会服从 。本课分别从率真心态、率真故事、率真分享、拓展连接几个方面对服从的含义、服从的品质、服从的意义进行多维阐述。而本节课学会服从力从习惯养成的角度来说明服从的品质。本节课依据的课程标准是：“知道民主集中制这一民主生活的基本原则，懂得集体的利益高于一切，学会服从。 ” 二、学情分析：二、学情分析：由于中年段的学生在实际生活中有过集体生活的的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向
2、是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己。 ”所以在与人共事中常表现出喜欢以自我为中心，很少想到他人利益，当自己的想法不被别人认同时就会与他人发生争执、生气、严重时还会打架，而且也不愿意倾听或服从他人的意见或建议。据此，我根据学生现有的合作水平，预测在教学实践活动中，学生是要经历挫折的。他们需要经历一个在失败中总结自己的经验、教训和老师的正确引导，借鉴他人的经验、教训的过程。由此，必然还会经历一个冷静的思考、倾听、总结、克制自己、接纳别人的意见，学会服从。三、教学目标：三、教学目标： 通过教学活动使学生体验在日常生活中学会服从的重要性，认识到服从是做人的美德和事业的根基。教学重点：教学重点
3、：体验学会服从在生活中的重要性，增强团队意识。教学难点：教学难点： 让学生感受在集体活动中学会服从的重要性，知道服从的条件。四、教学准备：四、教学准备：相关的视频资料以及要求学生收集的相关资料。五、教学过程：五、教学过程：活动一：话说服从 服从：服其事而从君，即遵从、顺从。 服从命令 ：屈服于别人的意志或权力。 从心理学来讲服从是主体在特定社会情境中，被迫产生的符合他人或规范要 求的行为。个体服从有两种：一是在群体规范影响下的服从，二是对权威人物 命令的服从。社会生活要求每一个体服从基本规范，任何一个群体不论其规模 大小与层次高低，都要求其成员遵守一定的规章制度，当好自己的角色，以实 现群体目
4、标并维护团结。 学文明理小组合作共读课本6670 设计意图：加深学生对课文的理解，也为教学奠定基础设计意图：加深学生对课文的理解，也为教学奠定基础 导入新课 欣赏名言，引发学生思考： 一滴水只有放进大海里才能永远不敢，一个人只有把自己和集体融合在一 起的时候，才能有力量雷锋 引出课题并板书“学会服从” 活动二：1、读69 的故事；服从的意识 讨论故事所说明的问题 联系自己情况说明自身的服从意识 讨论如何克服自由主义 讨论如何树立团队意识 让学生认识服从在我们的生活中处处可见。服从集体，服从家庭是和谐生 活的表现。 2、学生讲述自己生活中的案例。 设计意图：通过学习使学生懂得服从往往意味着牺牲和
5、奉献。既然要服从设计意图：通过学习使学生懂得服从往往意味着牺牲和奉献。既然要服从往往 往就需要放弃个人的想法或自由往就需要放弃个人的想法或自由而一心一意地执行上级的命令和指示。因此而一心一意地执行上级的命令和指示。因此 如果从个人利益与集体利益关系的角度来审视服从的话如果从个人利益与集体利益关系的角度来审视服从的话服从实际上是利益得服从实际上是利益得 失的问题。失的问题。 活动二：率真心态 在倡导“张扬个性”的今天我们需不需要培养服从意识呢？ 什么是“视服从为美德”？怎样培养荣誉感团队的灵魂？ 怎样做到服从必须有理性？ 教师做简单小结 设计意图：启发学生创造性思维，明白不应因家境差异而自傲或者
6、自卑以及其设计意图：启发学生创造性思维，明白不应因家境差异而自傲或者自卑以及其 危害。危害。活动三：情感体验 服从面前没有面子。 服从要直截了当。 先接受再沟通。 讨论服从的品质是什么？在集体生活中我怎样做到服从？ 教师小结 服从是一种精神，但是服从不代表盲目服从，同学们要根据自己的判断来做出 行动，这样的服从才更加正确而有意义。 设计意图：完成教材内容，积极发表自己的看法，树立服从意识，学会服从，设计意图：完成教材内容，积极发表自己的看法，树立服从意识，学会服从， 不盲目服从，不盲目服从， 了解民主生活常识增加社会民主意识。了解民主生活常识增加社会民主意识。活动四：实践感悟 学习了本课内容你
7、有什么感受呢？完成68心语园 联系生活实际讨论社会民主生活原则。 使学生懂得每个人在不同的场合中 都担负着不同的角色与责任，但无论是在家庭、学校、还是社会中，有时我们 会遇到与自己的想法和意愿不同的问题，这样会产生一些冲突，而学会服从便 是化解这些矛盾，取得共赢的好办法， 服从大局从我做起。 辨析：他们的行为对吗？为什么？出现这种行为的因素可能有哪些？讨论如 何做到服从大局？ 设计意图：引导学生学会服从，帮助学生树立服从意识：设计意图：引导学生学会服从，帮助学生树立服从意识：“在家服从家长的管在家服从家长的管 理，在校服从老师的管理，在不同的活动中服从指挥者的管理，只有服从大局理，在校服从老师的管理，在不同的活动中服从指挥者的管理，只有服从大局 孩子才能获得最大收益。孩子才能获得最大收益。 ” 七、板书设计七、板书设计 学会服从 服从是一种品质 服从是一种责任 服从家庭 服从集体 服从大局附学生作品：附学生作品：
