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1、1培养良好培养良好习惯习惯 促促进进学校学校发发展展开发区中心小学自 2008 年开展合作学习以来，越来越发现良好的学习习惯 对班级文化建设、对学生个人的发展都有着举足轻重的作用。我们越来越清楚 地认识到良好习惯的养成对人的一生有着直接非常重要的影响。为了打造有特 色的合作学习文化，进一步提升我们学校的办学质量，为了让好习惯伴随学生 的一生，我们把学生良好习惯的培养作为学校工作的一个重点。 一、明确养成内容，引导教师实验 我们学校广大领导、教师根据课堂教学过程中发现的问题，结合学生学习 习惯养成方面的不足，详细制定了包括“课前准备” “课堂听课” “小组合作” “课后整理”等诸多方面的细则，要
2、求教师在教学过程中时刻注意，把学生的 习惯养成提升到与课堂教学同等重要的层次。 其中，课前准备方面我们从学习用品的摆放、候课或自主预习、呼喊小组 口号，唱学习习惯歌等方面给学生营造一种良好的氛围。而课堂学习过程中， 我们又将习惯养成的重点放在听、说、读、写、合作的习惯养成上。我们的教 师十分注重学生的坐姿、倾听、思考、标注等方面的培养；在说的方面，我们 注重了学生的“乐于交流（敢说） ” “积极发言并争取说完整的话” “正确流利地 评价别人的发言” “凸显精气神，展示个人良好素质”的能力培养；写的方面我 们注重了书写姿势（即三个“一” ） ，握笔方法、书写质量、随时记录与批注的 习惯等；而在合
3、作方面，我们更是在“讨论” “互助” “展示” “评价”等方面对 学生进行了专项训练，使其达到讨论振振有词，互助心灵相通，展示慷慨激昂， 评价切中肯綮的境界。而在课后整理方面，我们也毫不放松，要求师生互致问 候整理桌凳，并在摆放好下节课的学习用品后井然有序地走出教室。 二、制定方案，活动促进，力求实效为了实现长效机制，我们制定了详实可行的实施方案，这是学生习惯养成 实验得以扎实开展的先决条件。因此，我们经常召开专题讨论会，确定明确的 实施目标、责任和方案，把重点工作用表格形式以月为时间单位提早确定下来， 做到有本可依，有章可循。 方案、计划制定好了就要实际地开展活动，无论是组织实验教师集中学习
4、 还是集中听课，评课，集体研究课，每项活动都要事先做好精心的准备，活动 后及时地总结，让实验教师切实从中学到一些东西，避免走过场，摆花架子， 没有实际的效果。我们认为实验研究要近于平易，要“勤” ，勤观察，勤发现， 勤表扬，勤纠正，让做得好的教师有光荣感。让做得不够好的教师以前者为目 标，不懈追求。还要持之以恒，养成良好的习惯不能一蹴而就，我们都应作好 长远打算。须允许学生习惯形成有个过程；须一步一个脚印，不要图快。师生 密切配合，教师督促，学生认真练，经常练，双方都要持之以恒，坚持不懈， 这样必有成效。从本学期开始，我校的良好学习习惯培养开始步入了系统的训练阶段，分 年级、有层次、有目标的训
5、练。从课前准备、听讲、交流、读书、写字、小组 互助合作展示评价到课后准备，共详细列出了二十多项训练目标，经过了几个 周的训练，取得了很大的成效，因此，我们还会在更高层次上作出自己的努力， 让更多同学得到展示的机会。 为了进一步提升教师参与的积极性，同时也为了让学生养成更理想的学习2习惯，我们在考核方面加大了力度，尽量在保证教学质量的同时，把考核分值 向这方面倾斜。我们的初步做法是教学质量+习惯养成（均等）80%，其他各 项占考核分值的 20%，并在日常教学过程中通过“评价量表”等形式细化记绩， 通过展评、比赛、交流、研磨等方面使教师在思想上重视，在操作中成熟，在 课堂中升华，在研讨中积淀。以课
6、堂为主渠道，将制定的习惯养成细则逐一落 实。 三、突出重点抓落实，总结表彰促质量 为了更好地落实我们学校制定的习惯养成标准，让良好的学习习惯为学生 的学习成效打下坚实的基础，本学期我们将确立包括课前、听讲、交流、读写 在内的四个重点，要求学生在课前将上课所需的书本、文具等摆放整齐，保持 安静，等候老师上课，与老师互致问候时要有礼貌、声音要响亮。在听讲方面 我们重点抓坐姿，全神贯注地听讲习惯以及边听边思考及记笔记或做批注等习 惯的养成上。交流方面，我们将侧重于乐于与人交流、认真倾听他人的发言并 进行评价、积极发表自己的意见、说完整的话、声音清晰洪亮等习惯的养成。 而在读写方面我们努力让学生做到身
7、正读书姿势正、做到“三到” 、养成“不动 笔墨不读书”的习惯、读书流利感情充沛、书写注意“三个一”以及正确的握 笔姿势等内容。 为了让教师对学生良好习惯的培养有一个更加明确的目标，我们秉承“确 定一个培养一个”的思想，首先在三月份结合本月工作重点，确定了以“写” 为主题的习惯培养目标，首先请周彩霞老师出示了一堂学习习惯养成观摩课， 学生的训练有素、教师的点拨评价、课堂的精彩纷呈、思维的活泼灵动都给观 课的领导、老师留下了深刻的印象。课后，我们还组织全体老师对这节课进行 了充分的研讨，就学习习惯养成过程中的具体操作要点进行了开诚布公的讨论， 使教师在思想和认识以及操作上有了更为清晰的认识。 在上
8、学期我们把细化了的、可操作性的二十多种良好习惯在课堂上逐项落 实后，本学期，我们将对以前形成的良好习惯进行强化训练的同时，又增添了 新的内容，力求使所有学科都能够形成适合本学科的课堂学习习惯，并在此基 础上进行整合。 为了让教师对此项实验保持恒久的热情，我们采取平时推门视察、月底总 结表彰的策略，即每到一个月的月末，我们都会组织实验教师定期召开月工作 总结会，汇报自己一个月来的试验情况，听取别人的一些做法，集中大家的智 慧，把实验研究逐步的引向深入。实验效果好的教师就要受到表扬，就要受到 奖励，这是我校领导班子早已达成的共识，一年多来，我校有许多年轻教师因 为此项研究获奖，教师们研究的积极性因
9、此有了显著的提高。同时，我们还将 在实验结束后，将成熟的经验汇编成具有我们学校特色文化底蕴的校本课程。四、展示成果，赛研结合，蓄势勃发 上学期，我们学校举行了一场良好学习习惯现场展示汇报会，五个级部， 二十八个小组 152 名同学的精彩展示，集中体现了前一阶段良好习惯培养的成 果。 展示会上一、二、三年级主要展示了坐姿、读书、写字的良好习惯；四、 五年级主要展示了互助学习、小组内合作的习惯。各个班级各有特色，非常成 功，特别是二年级部和五年级部的展示更是给我们的活动增添了一道靓丽的风 景！在长达半个学期的的学习训练中，我们的老师和同学们付出了辛勤的劳动。 有五个班级，二十八个小组获得了奖励，我
10、们在向获得荣誉的班级、同学和老3师表示祝贺的同时，更是为学生学习习惯养成取得阶段性成果而感到无比欣慰， 同时，更坚定了我们学校师生将“学习习惯养成”进行到底的决心和信心。不仅如此，我们还承办了全市范围内的学校开放日以及举行了三次家长开 放活动，不论是学校整体布局、良好的文化氛围、浓郁的研究气场，还是学生 的文明礼仪、学习风气都给与会领导、老师及各位家长留下了深刻的印象，尤 其是学生良好的学习习惯更是令人赞不绝口，甚至不时爆发出一阵阵热烈的掌 声这无疑是对我们前一个阶段工作的充分肯定，更是对我们的极大的精神 支持。在本学期我们依然会秉承以前的做法，通过丰富多彩的比赛及其他活动， 检验效果，蓄积势能，以期在习惯培养方面做得更科学、更系统、更有成效。今天，在大力倡导、推行素质教育的过程中，我们始终把良好习惯的养成 看成是素质教育的具体化和落脚点之一。顾名思义，素质就是指平日一点一滴 培养成的性格人们按照一定的规矩行事，久而久之养成习惯，并成为在任 何情况下都不会轻易改变的本性。可见，素质教育与培养习惯是相通的。 我想：只要我们真抓实干，我们的研究一定会收获丰硕的成果。以上是我 校的一些点滴做法，其实我们做得还很不够，在实验研究中还存在着许多不尽 人如意的地方，敬请大家批评指正，谢谢！
