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1、家校通免费资源，更多下载请点击 第 1 页 共 10 页皇帝的新装皇帝的新装练习题及答案（练习题及答案（2 2 套）套）第一套一、基础部分一、基础部分1下边加粗字的注音有误的一组是（ ）A头衔衔（xin） 钦钦差（qn）陛陛下（b）B称称职（chn） 爵爵位（ju）温和和（h）C附和和（h） 炫炫耀（xun）称称赞（chn）D阿谀谀（y） 愚蠢蠢（chn） 呈呈报（chn）2下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）A忙碌碌（l）御聘御聘：皇帝请的人B滑稽稽（j）害人听闻害人听闻：听了令人震惊C赏赐赐（ch）精致精致：精细别致D花花盖（hu）随声附和随声附和：跟着别人说3 “这位官员想，这大
2、概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。 ”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ）A幽默、逗人B诙谐、意外C （语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。D （场面、情景）自然有趣4本文出自_ _（国籍）的_所写的_ ，他还有代表作_ _等。阅读下文，完成阅读下文，完成58题。题。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想， “我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难家校通免费资源，更多下载请点击 第 2 页 共 10 页道我是一个愚蠢的人吗？难
3、道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。 ” “哎呀，真是美极了！”皇帝说， “我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。5 “两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（ ）A为了蒙骗皇帝B替骗
4、子说谎C他们相信别人都能看见布料D为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的6 “难道我是一个愚蠢的人吗？” “难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_句。这两个句子既写出了皇帝的_，又写出了他的_。7这段文字对皇帝的描写主要采用了_、_描写。8 皇帝的新装这篇童话的中心意思是（ ）A指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。B讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。C揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。D指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。二、提高部分二、提高部分阅读
5、下文，完成914题。春天到了，屋后的小溪突然活泼活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂家校通免费资源，更多下载请点击 第 3 页 共 10 页寞深山加添一些生动的音符生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关
6、怀的心境？多少时候，我俩是深相契连的。天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消好消息息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！9把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？10 “这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什么
7、？11 “静静聆听小溪以她独特的溪语诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？12小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？13 “忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？14作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？三、试一试三、试一试15两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：“不不好了好了！”但已无法躲避，他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫：“这下好这下好了了！”家校通免费资源，更多下载请点击 第 4 页 共 10 页这个情景中， “不好了不好了！”的言下之意是_。 “这下好了下好了！”的言下之意是
8、_。第一套参考答案一、1B 2A 3C4丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭 卖火柴的小女孩5C 6反问 恐惧 骄横7语言 心理 8C二、9不好。 “活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。这里用“活泼”更生动传神。10指溪水流动时发出的悦耳的声响。11溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、物候、河水流量及方面的情况。12 “迟缓沉重”指冰冻状态， “轻快流畅”指解冻状态。13指春回大地的信息。14拟人。三、15略第二套课内检测课内检测一、基础知识一、基础知识1下列加粗字注音完全正确的一项是下列加粗字注音完全正确的一项是(
9、)A爵士(ju) 称职(chng) 御聘(pn) 妥当(tu)B钦差(qn) 骇人(hi) 圈定(qun) 愚蠢(y)C赏赐(c) 滑稽(j) 头衔(xin) 呈报(chng)D炫耀(xun) 款待(kun) 附和(h) 陛下(b)家校通免费资源，更多下载请点击 第 5 页 共 10 页2选出下列加粗字解释无误的一项是选出下列加粗字解释无误的一项是( )A呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)B称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗)C御聘(驾车) 华盖(伞盖)D陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)3下列语句中，标点使用完全正确的一项是下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )
10、A“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗”B“你看这段布美不美?”两个骗子问。C最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。D人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。4作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )A太笨太傻太愚蠢。B观察力强，具有分析能力。C不懂事，破环了游行大典的气氛。D天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。5对本文结构划分正确的一项是对本文结构划分正确的一项是( )A爱新装、做新装、穿新装、展新装B爱新装、看新装、穿新装、夸新装C喜新装、看新装、穿新装、展新装D喜新装、做新装、夸新装、穿新装6简答。简答。(1)“我倒很想知道衣料究竟
11、织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然?(2)这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么?阅读下文，回答问题。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。家校通免费资源，更多下载请点击 第 6 页 共 10 页“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事?”皇帝心里想
12、，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_的!_的!_的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。7
13、文中横线上应依次填写的词语是( )A精致 美丽 无双 B美丽 精细 无双C华丽 精致 无双 D精细 华丽 无双8文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_，后者用来表示_。9文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?10皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性?11皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?12大臣们说假话的原因是( )A大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。B大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。C大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。D大臣们都没有识破骗子的手段。家校通免费资源，更多下载请点击
14、 第 7 页 共 10 页13“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?课外拓展课外拓展14读下面几个同学的议论，然后回答问题。甲：现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。好像称上了“王”，称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。乙：还别说，这事我也见了不少。面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都整出了个“考王”。丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。甲：你说得不对，促销可以，欺骗却不行，谁封你的“王”和“霸”?乙：是这样。“王”和“霸”可不是自封的。丁：你们几个纯粹是吃饱了撑的!哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这是法律上明文禁止的。丙：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗!乙：那可不对，称“霸”市场可损害了消费者的利益。甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥!问题：他们争论的焦点是什么问题：他们争论的焦点是什么?阅读下文，回答问题。美戴斯国王从陌生人那儿
