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1、人教版小学语文六年级下册语文作业本 第一组 - 第五组答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 1、孰（sh sh ）为汝（r n ）多知乎 2、为是其智（zh zh ）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： 助词，相当于“的”； 代词，代指某人或某事； 动词，表示“去、 往”的意思。 1、奕秋，通国之善弈者也。（） 2、一人虽听之（） 3、思援弓缴而射之（） 4、虽与之俱学，弗若之矣（） 5、送孟浩然之广陵（）三、品读课文，完成练习。 （一）学弈 弈秋，通国（ 全国 ）之善（ 擅长 ）弈（ 下棋）者也。使弈秋 诲（ 教导 ）
2、二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援（ 拉 ）弓缴而射之。虽与之俱（ 一起 ） 学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二 意 ， 结果 后一个人的棋艺比不上前一个人。 这个故事告诉我们学习、 做事都要一心一意，不能三心二意的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人） 的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。（二）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（ 原因 ） 。 一儿曰：“我以日始
3、出时去人近，而日中时远也。” 。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者 大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（ 热水 ） ，此不为近 者热而远者凉乎？”孔子不能决（ 判断 ）也。 两小儿笑曰：“孰（ 谁 ）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我 们近。 孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中 “孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自 然
4、现象时采用的方法是观察结论。 在辩论过程中， 两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问 题则表现出了不能决断的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之，不亦说乎。 有朋自远方来，不亦乐乎。四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、 生活实际， 把你的感受写下来。 学弈这篇古文给我的感触最深，它告诉我们做什么事都要 专心致志，不能三心二意。2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“”。 涔涔（ ch ?n c ?n ）伶俐（ l n ling ）遮挽（ w n mi n ） 潸潸（ l n sh n ）徘徊（ hu hu i ）尽管（ j n j n ）二
5、、看拼音，写词语。 nu? y zh ng r ?ng y?u s ch lu lu （ 挪移 ） （蒸融 ） （ 游丝 ） （ 赤裸裸 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。（ 凝然） 2、急急忙忙的样子。（ 匆匆） 3、的确。（ 确乎） 4、遮挡并挽留。（ 遮挽）四、照样子，写词语。匆匆慢慢缓缓渐渐 头涔涔白花花黑乎乎热腾 腾 伶伶俐俐平平淡淡真真切切平平安 安五、品读课文片段，完成练习。 （一） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？是有人偷了它们罢，那是谁？又
6、藏在何处呢？是它们自己逃 走了罢现在又到了哪里呢？ 1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他对 时间容易流逝的无奈的心情。 2、仿照画“”的句子的写法，发挥想象，写几句话。 小草枯了， 有再长的时候； 金钱用了， 有再赚的时候； 橡皮丢了， 有再买的时候。 （二） 洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去； 默默时， 便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时， 它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我 身上（跨过 ） ，从我脚边（飞去 ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算 又（ 溜走 ）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的
7、影儿又开始在叹息里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间时间易逝， 不能挽 留的特点。 2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？ 答： “叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝，一去 不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。六、积累与拓展。 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、光阴似箭，日月如梭。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。请再收集几句类似的名言警句。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少壮不努力，老大徒伤悲。七、小练笔。 生命是短暂的， 那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩服 的人做例子来说明。大科学家霍金， 虽然不能行
8、走， 不能讲话， 他不屈服于恶毒的命运， 用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都是在 轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度 光阴，是时代的楷模。3 桃花心木一、根据注音，在括号里填上合适的字。 y ng 遭（ 殃 ）（ 央 ）求（ 秧 ）苗 w i 枯（ 萎 ）（ 委 ）员（ 萎 ）缩 du n 绸（ 缎 ）片（ 段 ）（ 锻 ）炼 f n 三（ 番 ）五次（ 翻 ）来覆去二、看拼音，写词语。 k w i ch y ng du n li n y f n （ 枯萎 ） （ 插秧） （锻炼 ） （ 一番 ） b? b ? sh ng j ku ng f
9、 ng b o y （ 勃勃生机 ）（ 狂风暴雨 ）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪， 使人不明白。（ 莫 名其妙） 2、 没有任何原因。（ 无 缘无故） 3、言辞诚恳， 情意深长。（ 语 重心长） 4 、 依 靠 别 的 人 或 事 物 而 不 能 自 立 或 自 给 。 （依赖）四、在括号里填入合适的词语。 （ 高大 ）的树（ 独立自主）的心（ 奇怪）的 人 （ 百年 ）的基业（ 笔直 ）的树苗（ 巨大）的 能量五、品读课文片段，完成练习。 （一） 种树的人笑了， 他说： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业， 不像青菜几个星期就可
10、以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” , 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化 为巨大的能量，努力生长。 1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的 是老天下雨是算不准的；对于人来说， “不确定”指的是生活给予 的困难和帮
11、助都是没数的。树要学会在“不确定”中找到水源、拼命 扎根 ；而人则要在 “不确定” 中锻炼出一颗独立自主的心。这是一 种借物喻人的写法。 2、联系生活实际， 你要想到哪些生活中的“不确定” ？我们又应该怎样 面对这些“不确定”呢？ 答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果, 上学（上 班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得 上医院看医生 , 那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心； 又比如 , 电脑被偷， 资料全没有了 , 那应该准备好移动硬盘，随时给自 己的资料做一个备用空间等等。（二） 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ 优雅自 在 ）
12、 ，显示出（勃勃生机） 。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中， 我们可以看出桃花心 木长大了，具有旺盛的生命力了。 2、为什么种树人“不再来了”？ 答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考 验” ，在“不确定”中练就了自己的 本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。六、拓展阅读。 生活的滋味 只有那些最渴的人才最了解水的甜美。 从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。 在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们 是最宝贵的东西。 当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够
13、趴在河边痛 饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的 水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。 为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头 的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。 无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受 不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。 读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你 的感悟写下来。 答：这篇短文告诉我们拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道 理。这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。在我们拥有宝贵 的时间时， 就要懂得珍爱，
14、 要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。 的确 , 每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的 好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。回顾拓展一一、看拼音，写词语。 nu? yi zh ng r?ng k w i j y a ku ng f ng b o y （ 挪移 ）（ 蒸融） （枯萎 ） （基业 ）（ 狂 风暴雨 ） x ng r du n li n zhu n hu k o y n b ? b ? sh ng j （ 幸而 ） （ 锻炼 ）（ 转换 ） （ 考验 ） （ 勃 勃生机）二、把下列成语补充完整。 专（心 ）致（志 ）无（ 缘 ）无（故 ）（ 座 ）
15、 无虚（席 ） （ 语 ）重（ 心 ）长养（ 尊 ）处（ 优 ）惊（ 天 ） 动（ 地 ）三、把下列句子补充完整。 1、人非生而知之者，孰能无惑？ 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。 4、种树者必培其根，种德者必养其心。 5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。四、交流平台。 平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。本组哪一篇课文给你留 下的印象最深刻？为什么？ 如桃花心木 ，文中作者的那句话令我非常感动：“不止是树，人 也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。 ”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样 的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。读了 这篇课文，我懂得了：一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中 说的那样，“风一吹就倒” 。我们应该从小养成自强不息、独立自主的好 习惯。只有这样， 我们才能在遇到困难时，战胜自我， 顽强地克服困难！五、默读短文，完成练习。落花之美 徐迈 是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只 有院中那盆姣好的迎春花。月光（飘
