《我是快乐小投手教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我是快乐小投手教学案例（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是快乐的小投手教学案例我是快乐的小投手教学案例柳州市鱼峰区柳州市鱼峰区 单位：柳州市驾鹤路小学单位：柳州市驾鹤路小学 姓名：张纹那姓名：张纹那 设计理念：设计理念：本课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体发展作依据，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，设计有趣灵活的教学。教学中采用多钟游戏练习形式，结合实际教学和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学、学中练，玩中体验肩上屈肘，快速挥臂的动作要领，启发学生思考问题、归纳总结方法和技能。教材分析：教材分析：水平一的投掷教材，是要求学生在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。水平一的投掷动作，主要
2、是使学生初步学会自然挥臂的投掷方法，将投掷物迅速投向指定方向。通过不断学习，反复练习，使学生形成投掷动作的正确概念，掌握投掷的基本技能，发展投掷能力，全面锻炼身体。学情分析：学情分析：小学二年级学生正处于身心发育的重要时期。他们在课堂表现得开心、快乐，可以配合好教师完成教学任务。好动是孩子的天性，他们对体育活动有着广泛的爱好和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时候过高估计自己的能力。因此在教学中我有意识地设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中得到成功感和满足感，给学生带来“学会了”的愉快、 “成功了”的喜悦、 “获胜了”的开心和自豪，弱化、扭转学生的不良习惯，
3、有效地激发学生的团队精神。教法：教法：根据本课内容的特点，我首先采用了口诀教学法和示范教学法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。其次，采用了情绪激励法、引导法和讲解法等，以语言激励学生“我要学习”的情感，儿童化的语言引导使学生，更快更好地掌握动作要领及学习方法。学法：学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法、小组合作、和自主学练学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。重点与难点：重点与难点：重点：
4、肩上屈肘 快速挥臂 难点：动作协调、连贯教学过程：教学过程：教学主题教学主题我是快乐的小投手我是快乐的小投手教教 学学 目目 标标1、 体会手持轻物，原地侧向投掷的基本动作；发展灵敏素质及投掷能力，提高身体协调性。2、 通过多种有趣的练习，激发学生学习兴趣，培养学生自觉锻炼的能力及创新能力。 3、通过游戏活动，培养学生团结合作、互相帮助的优良品质。 教教 学学 重重 点点肩上屈肘 快速挥臂教学难点教学难点动作协调、连贯教学内容教学内容教法与学法教法与学法组织与要求组织与要求时间时间教教 学学 过过 程程1、课堂常规 1、体育委员整队， 师生问好 2、宣布本节课内 容 2、准备部分 1、自由玩纸
5、球： 抛、接、拍等 活动。 2、纸球操1、学生注意力集中，动作做到 快、静、齐。2、学生认真听讲。1、学生创意玩法。 2、教师语言启发并参与活动。3、教师领做，学生模仿。组织：四列横队4-5 分钟教教学学过过程程3、基本部分 1、挥彩带练习， 体会快速挥臂的动 作2、学习原地侧向 投掷动作1、学生分四人小组尝试练习。 2、教师提示练习要求，巡视指 导。 3、请学生展示、评价。 4、教师小结归纳，指出重难点。1、学生分组尝试原地侧向投掷 动作。 2、教师巡视，表扬激励。 3、教师讲解示范动作，学生仔 细观察，积极思考。 4、学生在教师带领下边念口诀 边做分解动作。 5、学生听口令做完整动作练习。
6、6、分四人小组组进行原地侧向 投掷练习，互帮互学，互评互 议。 7、教师巡视指导，了解各组练 习情况。 8、请学生展示并评价。组织：四列横队3-4 分钟4-5 分钟5-6 分钟3、投过横绳练习 1、学生持彩球原地侧向投掷过 横绳练习。 2、教师巡视指导，强调安全。 3、请学生展示动作，正误对比。4、教师评价并纠正错误动作。 5、学生再次练习。 4、小小神投手比 赛5、 “彩球接力赛” 游戏1、教师讲解游戏比赛方法及要 求。 2、学生积极参与赛前练习。 3、教师小结，鼓励学生根据自 己的练习情况，选择投掷线。 4、组织学生比赛。 5、教师反馈、表扬鼓励。1、教师讲解游戏规则 2、学生认真听讲，积极参与游 戏。 3、教师小结，评出优胜组。4-5 分钟5-7 分钟教教学学过过程程四 结束部分 1、放松歌舞 2、师生小结 收回器材下课1、在音乐的伴奏下，心情愉快 的进行放松。 2、教师总结 3、师生再见2-3 分钟器器材材彩球若干；横绳若干彩球若干；横绳若干
