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1、专题一真题真练考点要求 阅读浅易的古代诗文。1理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子2分析综合C (1)辨析文句意义(2)归纳内容要点,概括中心意思一、阅读下面的文言文,完成文后题目。伯父墓表苏辙公讳涣,始字公群,晚字文父。少颖悟,所与交游,皆一时长老。天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。未几,移凤州司法。王蒙正为凤州,以章献太后姻
2、家,怙势骄横。知公之贤,屈意礼之,以郡委公。公虽以职事之,而鄙其为人。蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。未几,蒙正败,士以此多公。以太夫人忧去官。起为开封士曹。雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。府遣吏治之,阅数人不能究。及公往,遂直其冤。夏人犯边,府当市民马以益骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。通判阆州。虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。其始为吏,公复以循吏许之, 侁仕至谏议大夫,号为名臣。选知祥符。乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。公曰: “书手法用三等人,汝等第二,不可。 ”
3、宗素事权贵,诉于府。府为符县,公杖之。已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。复一中贵人至曰: “ 必于法外与之。 ”公谓尹李绚曰: “一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?”绚愧公言,明日入言之。上称善,命内侍省推之。盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫命者,逐之,一府皆震。包孝肃公拯见公,叹曰: “君以一县令能此,贤于言事官远矣!”擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰: “先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。”辙幼侍伯父,闻其言曰: “予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止
4、。出游于途,行中规矩。入居室,无惰容。故当是时,不闻有过行。尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。”辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。(选自苏辙集 ,有删节 ) 第一步读懂文章大意(可参见 “第二步做题 ”第 3 题) 1找出苏公做官的词语,看看他在不同的任上做了什么事,从这些事中可以看出他是怎样一个人。答: _ 2文中哪一句点明了本文的写作目的?答: _ 第二步做题1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A蒙正败,士以此多公多:称赞B府当市民马以益骑士益:有利C公复以循吏许之许:期望D杖矫命者,逐之矫:假传2下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是() 所与交游,皆一时长老公虽以职事
5、之,而鄙其为人虽为政极宽,而用法必当公礼之甚厚,以备乡举传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏劾城固县令一人妄杀人者ABCD3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。B雍丘县有百姓死在狱中,县官报告说是因病而死。开封府多次派人处理而没能查明真相,苏涣去后,便洗雪了冤情。C祥符县张宗长期作奸营私,因畏惧苏涣,称病辞职,让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求,加以杖责。D苏涣去世二十七年后,他儿子苏不危记叙了父亲遗事,交给苏辙;苏辙又补充了他所听到的伯父言谈,写成这篇墓表。4把文中画线的句
6、子翻译成现代汉语。(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。译文: _ (2)君以一县令能此,贤于言事官远矣!译文: _ (3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。译文: _ 第三步补充练习1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A怙势骄横怙:依仗B而鄙其为人鄙:鄙视,看不起C而引其子为代引:推荐D宗素事权贵,诉于府诉:告诉2对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A所与交游,皆一时长老长老:年长而德高之人B公礼之甚厚礼:礼节C公复以循吏许之循吏:守法循理之吏D府遣吏治之 治:处置3对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A必于法外与之与:授予B命内侍省推之 推:查究C不危状公遗
7、事状:陈述D故当是时,不闻有过行 过:过分二、阅读下面的文言文,完成文后题目。李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。后随军在许昌,声称日隆。其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。初,明帝在东宫,丰在文学中。及即尊位,得吴降人,问: “江东闻中国名士为谁?”降人云:“闻有李安国者。 ”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。帝曰:“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。正始中,迁侍中尚书仆射。丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,
8、如是数岁。初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。丰弟翼及伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。曹爽专政,丰依违二公间,无有适莫,故于时有谤书曰:“曹爽之势热如汤,太傅父子冷如浆,李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净,而内图事,有似于游光也。及宣王奏诛爽,住车阙下,与丰相闻,丰怖,遽气索,足委地不能起。至嘉平四年宣王终后,中书令缺, 大将军谘问朝臣: “谁可补者? ”或指向丰。 丰虽知此非显选,而自以连婚国家,思附至尊,因伏不辞,遂奏用之。丰为中书二岁,帝比每独召与语,不知所说。景王知其议己,请丰,丰不以
9、实告,乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝,不以家计为意,仰俸廪而已。韬虽尚公主,丰常约敕不得有所侵取,时得赐钱帛,辄以外施亲族;及得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥。及死后,有司籍其家,家无馀积。( 节 选 自 三 国志裴松之注引魏略) 第一步读懂文章大意(可参见 “第二步做题 ”第 3 题) 请找出李丰一生中三个重要的时间节点,看看作者在这三个时间节点中重点叙述了什么内容。答: _ 第二步做题1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A其父不愿其然然:这样B及即尊位及:等到C时台制,疾满百日当解禄制:节制D丰尝于人中显诫二弟诫:警告2下列句子中,全都表现李丰为官不贪财的一组是() 在邺下
10、名为清白外示清净,而内图事不以家计为意,仰俸廪而已丰常约敕不得有所侵取得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥有司籍其家,家无馀积ABCD3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A李丰年轻时善于品评人物,影响很大,而父亲让他闭门谢客,其名声只是在魏国得到传播。B当司马宣王长期生病时,李伟官居二千石,因喝酒误事,造成新平、扶风二郡混乱,哥哥李丰却放任不管。C曹爽专权的时候,李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧,不明确表态,因而遭到世人的讥讽。D李丰担任中书令两年以后,近来常常受到皇帝单独召见,招致景王猜忌,因不肯透露实情,结果被杀。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)明帝问左右安国所在,
11、左右以丰对。译文: _ (2)丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。译文: _ (3)中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”译文: _ 第三步补充练习1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A敕使断客敕:呵斥B帝比每独召与语比:近来C而丰皆以与诸外甥与:给予D有司籍其家籍:登记2翻译下列句子。(1)丰名乃被于吴越邪?译文: _ (2)以名过其实,能用少也。译文: _ (3)及得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥。译文: _ 三、阅读下面的文言文,完成文后题目。答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下:得生书,言为师之说,怪仆所作师友箴与答韦中立书,欲变仆不为师之志,而屈己为弟子。凡仆
12、所为二文,其卒果不异。仆之所避者名也,所忧者其实也,实不可一日忘。仆聊歌以为箴,行且求中以益己,栗栗不敢暇,又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者,方为薄世笑骂,仆脆怯,尤不足当也。内不足为,外不足当,众口虽恳恳见迫,其若吾子何?实之要,二文中皆是也,吾子其详读之,仆见解不出此。吾子所云仲尼之说,岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至,斯则仲尼矣;未至而欲行仲尼之事,若宋襄公好霸而败国,卒中矢而死。仲尼岂易言耶?马融、郑玄者,二子独章句师耳。今世固不少章句师,仆幸非其人。吾子欲之,其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师,则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之,故又不为人师。人之所见有同异,吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人,又非也。仆之所拒,拒为师弟子名,而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞,有来问我者,吾岂尝瞋 目闭口耶?吾子文甚畅远,恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车,肥其马,长其策,调其六辔,中道之行大都,舍是又奚师欤?亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。幸而亟来,终日与吾子言,不敢倦,不敢爱,不敢肆。苟去其名,全其实,以其余易其不足,亦可交以为师矣。如此,无世俗累而有益乎己,古今未有好道而避是者。宗元白。(选自柳宗元集 ,有删节 ) 第一步读懂文章大意1辨题识体:揣摩标题,你能判断出本文的文体和写作内容吗?答: _ 2全文共三段,各段的主要内容是什么?答: _ 3