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1、1 劳动三年级上册教案第一单元开学准备1 、 包书、裁纸、装订本子 第一课时包书 教学目标： 1. 通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2. 学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3. 引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴 趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学过程： 一、引导阶段（观察演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。 2、讲解本课的重点与难点 二、发展阶段（探究交流） 1. 欣赏作品。 2. 小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？。 3. 教师用图解法讲解说明。 三、创作阶段（自主合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多
2、、最新颖，可以合作或独 立完成。 1. 学生开始创作。 2. 摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1. 作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2. 教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3. 总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 六、收拾与整理2 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订 本子。 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材 P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1 小组讨论 2 小组
3、交流 3 全班订正 六、总结2、 削铅笔 教学目标： 1. 知道学习用品是学习必须用的。 2. 知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 猜谜语，看谁猜得快。 1师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 生猜。（铅笔）3 师出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种 知识肚里装。 生猜。（书包） 师出示书包卡片，贴在黑板上。 3师：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲 自己来帮
4、忙。 生猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫 学习用品。 板书：学习用品 二、想一想 1我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 生说师贴卡片。 2你知道它们的用途吗？ 生说 3我们应该怎样对待学习用品呢？ 生说，师板书：爱惜 三、学一学 1出示课件 （1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？练习本是怎么夸小兰的？ 小兰为什么要给语文书穿上新外衣？本被撕破后会怎么样？ （2）小结：怎样爱护书和练习本。 2出示课件 （1）同桌互相说说：在爱护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什 么好办法？ （2）小结：怎样爱护
5、笔 。 4出示课件， （1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。 （2）想一想：学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？猜猜它们会怎 样帮小兰？ （3）小结：我们爱惜学习用品，要做到不损坏、不浪费。4 3、整理书包 教学目标 ： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同 的分类结果。 教学重点难点： 全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。 教学过程： 谈话：你们自己整理的房间吗？你是怎样整理的？ 生小组内互相交流，发言人汇报情况。 活动一：找数学书比赛。 1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜：
6、谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。活动二：整理书包 。 1、提出整理书包的要求，先想后做。 2、提问：你是怎样整理的？ 3、让学生从书包里拿出指定的书。 4、想一想：拿书为什么会快啦？ 5、指导学生看书，看文中小朋友采用的方法 活动三：给帽子分类。 1、说明个帽子分类的要求。 2、小结：不同的分类标准就有不同的结果，实际生活是根据需要来 分类。 活动四：给车子分类。 组织学生进行分类活动。 学生先想方法，再齐用图片学具分类，然后交流分类方法活动五：生活中什么地方用到分类？ 齐思考，个别回答 课后作业 ： 课外到图书馆、书店、商店看一看， 人们
7、对物品是怎样进行分类的。观察了解后，与同伴说一说5 第二单元我会自己做1、洗发和洗澡 教学目的： 一、使学生懂得洗发和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会 洗发和洗澡。 二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱 清洁讲卫生的习惯。 教学过程： 一、洗发和洗澡的意义。 可通过提问或谈话的方法提出这个问题： 1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？ 讲述头发的作用，说明我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容 整洁。 二、指导洗头和洗澡的方法。 这是本课的重点 。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解， 让学生听懂、看清每一个细节步骤。
8、 洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。） 1、 淋湿。 2、 涂洗发剂。 3、 搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗 发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3 步骤。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做2、 洗红领巾 教学目标： 1、培养学生自理能力，养成爱劳动习惯。 2、学会自己的事情自己做。 3、尊重、赞美爱劳动的人和事。 重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。6 教具 ： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾 劳动最光荣歌曲磁带 教学过程： 一、导入新课 师问：同学
9、们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？ 同学：讲卫生懂礼貌的，爱学习爱劳动的. 老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不 可少的。那么，你们有没有自己洗过衣服啊？ 生回答： 老师：妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量做些力所能及的事情, 减轻妈妈的负担。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。 、看图：明明同学帮妈妈干什么？ 、我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后， 我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。 二、操作步骤 现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。 老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同 学们一定要瞪
10、大眼睛仔细看啊！ 师示范讲解 生实践操作，教师巡回指导。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节 约每一滴水。不要产生浪费呦！三、课后小结3、整齐着装教学目标：1、学会整齐着装的标准。2、养成整齐着装良好的行为习惯。教学课时： 1 课时教学过程：1、观察比较通过观察发现，整齐着装给别人带来美的感受。2、学做7 a、学习教材内容；b、分析：服装的选择和搭配；衣服的扣子要对整齐；衣服的领子和衣服要整理平整；红领巾的佩戴；季节性、场合性。第三单元我的小房间1、晒被褥 一. 教学目标 知道晒被褥的益处与操作步骤，养成经常晒被褥的卫生习惯。 二. 教学准备 准备两根竹竿或一条中粗麻绳。 三. 教学重点和难点 重
11、点是知道晒被褥的益处与操作步骤。 难点是掌握结绳的方法和将已晒好的被褥入时收回。 四. 教学过程 1、谈话揭题 你在家里晒过被褥吗？ 2、说说为什么要晒被褥？ 被褥经阳光晒了以后变得干燥松软又香喷喷，盖在身上又舒服又暖 和，而且还能起到消毒的作用。 3、怎样晒被褥？ A早晨观察天气是否晴朗。 B选择晒被褥的地方。 C准备晒被褥的竹竿或绳索。 D傍晚，太阳落下前将被褥收进屋。 E将绳8 2、 整理床铺 教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点： 教会学生整理床铺的
12、方法。 教学难点： 掌握折叠被子的方法。 教学过程： 谈话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？ 出示课题：整理床铺 看图说话，激发情趣 1 、我们大家一起看图 ， 翻开第 1 页上面第一幅图 。图上画的是什么？ 解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？ 2、小明的床铺整理得怎么样？ 3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？ 学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2、练一练。 3、小结。作业 从今天起，每天早晨整理床铺。3、整理房间 教学目标 ： 1、知道为什么要整理房间 2、学会整理房间的基本步骤和基本方法 3、给自己制定一个整理自己房间的
13、计划 教学准备：9 教学课时： 1课时 教学过程： 1、导入 ： 你知道怎样整理自己的房间吗？ 2、生自由回答 3、学习整理基本步骤： 先打开门窗，让空气流通 4、想一想 ：为什么要这样做？ 5、学习整理基本步骤 ：整理床铺。思考：怎样整理床铺？ 6、学习整理基本步骤 ：整理生活用品。 动脑想：生活用品有那些？怎样整理？ 7、学习整理基本步骤 ：整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎 样摆设才合理？ 8、学习整理基本步骤： 摆好桌椅，打扫卫生 9、交流：打扫卫生的方法 10、自己想 ： 怎样给自己制定一个整理自己房间的计划 11、请父母帮评一评第四单元小巧手 1、折纸 教学目标： 1、通过折纸乌
14、鸦让学生了解乌鸦的基本特征。 2、学会看图谱折乌鸦，掌握基本技能。 3、能合理添画乌鸦。 教学准备： 1、折纸图谱一张、乌鸦实物图 2、正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔 教学课时： 1课时 教学过程： 一、引出活动内容，了解乌鸦基本特征 1、教师：谜语乌鸦导入。 2、教师：你们见过“乌鸦”吗？在哪见过？“乌鸦”的花是什么颜 色的？你们知道为什么叫它“乌鸦”？这么漂亮的“乌鸦”，你们想不 想用“纸”把它变出来？10 二、看步骤图折“乌鸦”并添画 1、师出示步骤图： （1）折“乌鸦”一共需要几步？（8 步）哪几步比较难？ （2）同座讨论交流。 2、谁来说说看你有什么困难？ 3、师介绍材料及交代折
15、纸要求。 老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求 你们看着图谱折出乌鸦并给乌鸦进行装饰。 4、学生操作，教师巡回指导 给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时 将完成的作品放置在作品栏中。2、折钱包 教学目标： 1、使学生明确折钱包的意义。 2、学生学会折钱包的方法。 3、训练学生认真细致的动手习惯。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、教学导入 为什么要折钱包？ 1、分组讨论 2、交流 3、总结 二、新授 1 工具材料准备检查 2 教师模范 3 学生自己自述制作过程 4 教师订正制作要领11 5 板书重点要领 *四周多留出 1 厘米的边，用来固定粘牢。
16、 三、学生自制过程 1 分组制作 2 小组交流 3 全班交流 4 教师评价 四、实践创新 完成教材 P30页上的内容。3、剪纸 教学目标 ： 1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我 国民间艺术的思想感情。 2 、学习剪团花 、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学准备： 学生准备 ：剪刀、彩色纸、底板、胶水。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过 这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？ 2、展示各种剪纸作品，简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。 二、观察、学习剪团花、剪花边的方法 1、多媒体播放剪团花、花边的方法。 2、讨论、总结，教师相机板书制作方法。 ( 折叠、设计图案、剪切、粘贴) 三、实践操作 1、折叠。 2、设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留 有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。 3、教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改 样稿
