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1、五年级上册地震中的父与子作业设置第一课时第一课时（一）必做题（一）必做题1 1、看着课文的插图你有什么感受，它让你想起那些词？（可以直接采用课文的、看着课文的插图你有什么感受，它让你想起那些词？（可以直接采用课文的词语，也可以是自己想的，至少五个。词语，也可以是自己想的，至少五个。 ）【意图：创设语言环境，运用理解语言】2 2、生字词用心抄两遍后听写，如有错误，错误处订正后再抄两遍。、生字词用心抄两遍后听写，如有错误，错误处订正后再抄两遍。【意图：适当的抄写可以巩固双基，又可以提高学生的书写能力，及时听写订正提高识字的有效性）】3 3、练习有感情的朗读课文（至少、练习有感情的朗读课文（至少 2
2、 2 遍）遍）【意图：读，可积累语言，促进理解，提高语感。单靠课内的读是不够。】（二）阅读积累（二）阅读积累阅读朱自清的阅读朱自清的背影背影，边阅读边找出描写人物外貌、语言、动作的句子，边阅读边找出描写人物外貌、语言、动作的句子，并归类抄写在摘抄本上。（学有余力的同学可以多看几篇颂扬亲情的文章）并归类抄写在摘抄本上。（学有余力的同学可以多看几篇颂扬亲情的文章）【意图：积累描写人物外貌、语言、动作的句子，从中习得语言、悟得学法，为单元作文打基础）】第二课时作业第二课时作业（一）必做题（一）必做题1 1、背诵课文第、背诵课文第 1212 段，并回答以下问题段，并回答以下问题A A、朗读描写父亲外貌
3、的句子时，应该读出父亲、朗读描写父亲外貌的句子时，应该读出父亲 的的心情，这些句子让我们感受到心情，这些句子让我们感受到 B B、作者为什么要写、作者为什么要写“他挖了他挖了 8 8 小时，小时，2424 小时，小时，3636 小时，没有人再来阻挡他。小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写而不直接写“他挖了他挖了 3636 小时小时” ？【意图;：学生学习语言的过程实际上是外部语言不断内化的过程，而实现这一内化过程的最重要、最根本的手段就是朗读和背诵。此习题使学生能以自己对课文的理解和赏析的心态，投入到阅读实践活动中去。因此强化了诵读、感悟、积累与运用的双结合，实现了增强语感和积累语言的目的。
4、】2 2、阅读阅读无私母爱创造生命奇迹无私母爱创造生命奇迹边阅读边找出描写人物外貌、语言、动作的边阅读边找出描写人物外貌、语言、动作的句子，并归类抄写在摘抄本上。句子，并归类抄写在摘抄本上。【意图：积累描写人物外貌、语言、动作的句子，从中悟得学法，为单元作文打基础 】（二）、提高题（二）、提高题扮演一名电视台的记者，向家长、朋友报道这次事件的经过，（听众需写简扮演一名电视台的记者，向家长、朋友报道这次事件的经过，（听众需写简单评论，或签名。听众越多，评论越好，此项作业得分越高）单评论，或签名。听众越多，评论越好，此项作业得分越高）【其目的是创造性地阅读文本，积累、内化语言，运用语言。】 （三）生活实践题（三）生活实践题父母对我们的爱不是一两句话就可以形容的，你们想过要怎样来报答父母吗？父母对我们的爱不是一两句话就可以形容的，你们想过要怎样来报答父母吗？请为父母做一件力所能及的事。请为父母做一件力所能及的事。 【其意图是围绕单元专题，创设亲子交流氛围，让学生懂得感恩以爱促爱。】
