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1、初中语文八年级下册-课文分析-23 公输 23. 公输 23. 公输 整体把握整体把握 课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第 1 段交代事情的起因。 “造云梯之械” ，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急； “行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。 课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。下面作具体分析。 第一步： 墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。 “宋何罪之有”一句，轻描淡写而
2、又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地； 接着， 墨子用 “不可谓智” “不可谓仁” “不可谓忠” “不可谓强” “不可谓知类” ，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路。 “义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。 “公输盘服” ，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。 可是侵略者不会轻易罢手的， 当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步： 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略
3、，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着问： “此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣” ，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾” “同类”的结论。此时，1初中语文八年级下册-课文分析-23 公输 2楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉” 。但是，他仗着楚国的实力，仍不
4、放弃攻宋的打算。 第三步： 写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。 先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用“九攻” “九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽” “守有余”交代激战结果，用“诎（屈） ”点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备， “虽杀臣，不能绝也” ，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。 问题研究问题研究 本文在语言上有什么特点？ 课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个“不可谓” ，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。
