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1、1 小学一年级语文（上册）第四单元课程纲要课程名称： 语文课程类型： 必修教材来源： 人民教育出版社2012 年版适用年级： 小学一年级教学课时： 15 课时设计者： 米村镇方山小学语文教研组背景人教版一年级上册第四单元教学内容是本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中 静夜思是古诗， 小小的船 、 影子、 比尾巴是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴， 这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想，所以这组教材是让学生亲近自然、感受自然的良好教材。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜， 会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。口语交际这样做不好教会学生日常行
2、为，规范学生的日常行为，养成良好的日常习惯。目标1、认识 54 个生字，会写“18 个字。认识9 个偏旁2、朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。4、感受阳光的美好与宝贵, 培养热爱大自然的情感。学会识别“前、后、左、右”四个方位。5、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。6、了解一些动物尾巴的特点。分享本单元课程纲要1 课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容课时静夜思2 小小的船2 阳光2 影子2 比尾巴2 语文园地三3 第四单元检测2 备注：单元的教学内容：学习课文10 个课时，园地3 个课时，检测2 个课时。
3、实施（一）课程资源1. 义务教育课程标准实验教科书. 一年级语文上册，人民教育出版社。2 2. 课内资源：文中插图、多媒体课件。3. 课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、网络、实地考察、课外绘本读物、语文同步练习。（二）教学活动识字与写字运用形声字、会意字的识字规律，自主学习生字。通过各种图片，识字游戏：“我当小导游 “、“逛自选商场、菜市场“等巩固运用所学字词。阅读理解借助汉语拼音、图片识字，阅读4 篇课文，学习了解。采用多种方式：如，结合画面识字、练习说话，分组朗读等。讨论、发表自己的见解。选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。写话学文过程中适时进行说话、写话
4、练习（几句话或完整的一段话）。利用教室学习园地， 才艺栏展示学生的优秀作品。收集学生的写话作品。口语交际本单元口语交际话题是： 我会拼图 ，利用在美术课做手工或课上动手做一做得到的启示，与同伴展示、交流，发展想象力、创造力和动手能力，进行口头表达。评价（一）评价方式阶段性评价、课堂表现、语文实践活动（1）阶段性评价检测：主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生进行综合性的检测和评价。 （2）课堂表现：课堂上默写、提问、同学互评、参与合作等进行评价。（3） 实践活动评价： 课内认字评价利用抽卡片认读或默写的方式决定；课外认字评价：读故事书、背诵古诗等。（二）评价结果1. 单元检测：百分制。2. 课堂评价：很棒、继续努力等。3.实践活动评价：课内认字评价标准：单元要认识字为准全部认对优，认错五个为良好，读对30 个字为合格，超过20 个字为待合格；课外认字评价标准：正确、流利读课外书为优，不太熟为合格，其次为不及格。（三）结果处理以上内容百分制计算，成绩将转化为对应等级，合计后记入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。
