《校本教研反思1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校本教研反思1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本教研反思校本教研反思解放小学解放小学 李基宁李基宁今天我们英语组进行了一次校本教研的活动，主要问题是解决三年级的一个非常重要的知识点，如何区分“that， this， it” 。问题的提出者是本学期担任三年级 5 个班教学的李基宁老师。他说：“本册书的第一个单元就出现了 this 与 that，学生区分的不是很好，很多学生容易弄混淆，我们应该如何进行区分？”问题提出后，组长杨新宇老师组织全体英语教师对于这一问题进行了全组的教研讨论。在讨论的过程中，给位组员发言积极，对于这个问题分别给予了不同的学习方法，以及如何记忆。我们英语组总结出一些经验：一、通过本次校本教研，我感觉我们一定要提高自身的
2、专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。加强自修，夯实基础1、提高整体专业水平，保证校本教研的顺利实施。2、养成学习反思习惯，奠定校本教研的坚实基础。3、积累教育教学心得，总结校本教研的实践经验。二、课堂无需太过花哨，要讲求实效。英语对于我们学校的学生，特别是我的两个外地班级来说，要学好真的是蛮难的。俗话说：兴趣是最好的老师。所以我一直在想方设法激发学生的兴趣，比如竞赛，奖励等等。时间一久，就感觉太过于形式了。虽然看似课堂很活跃，但是学生真正掌握到的东西却不多。在浮桥中学听的两节课和本校的几节课，都让我感觉到，朴实无华的课未必就不好，学生学到东西才是根本，过多的去追求那些所谓的花哨反而得不偿失。我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现人民教师更大的人生价值。
