《怎样上好数学复习课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样上好数学复习课（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 怎样上好数学复习课怎样上好数学复习课目前进入离期中复习阶段不远了，有一部分教师每天都在忙于让学生做题、讲题，可做过的题，讲过的题，学生还是经常出错。学生越复习越没兴趣，教师也常常抱怨学生不好好复习。难道数学课的复习就只有做题讲题吗？当然不是。怎样上好复习课呢？经过培训学习和近期的复习课探索，我认为应注意以下几点：一、有完善的复习计划其实复习课比新授课更难以上好。复习课关绪多，知识点繁杂，对教师的教学方法和备课提出了更高的要求。教师应根据学习复习内容的多少，来合理地安排每一单元的复习时间和综合复习时间。既要对每一个知识点做细致地复习，又要有综合训练。二、每节课的复习内容和教学环节要具体，要精心
2、设计每节课复习什么内容，怎样设计复习环节，每一个知识点精选哪些习题，教师必须非常清楚，并且要精心设计。要坚决克服惰性和随意性。三、教法要灵活多样，增强复习的趣味性，调动学生的学习积极性期中和期末复习时间较长，学生和教师都易于疲劳。教师必须运用多种手段，借助多种媒体，灵活运用多种教学方法，充分调动学生学习的积极性。在复习中我试着改变总是做题、讲题的复习方法，尽力试着让学生愿意参与。如在复习位置与方向时，我运用活动来代替做题，教师说方向，学生指方向；学生互相结合，一人说某一方向，一人指方向，开展小组间竞赛。在复习小数点的移动规律时，有些学生不会移动小数点或对小数点的移动不熟练，我就用开火车的形式，教师先给出一个小数，让第一个学生向右移动一位，第二个学生再向右移动一位，依次下去。教师然后提出不同的要求：或向左移动，或每次移动两位三位，在小组间展开竞赛活动，极大地调动了学生的复习积极性，收到了良好的复习效果。四、不能用做试题或试卷来代替。在复习中有些教师让学生做某一本习题集，或做几份模拟试题，来代替系统的复习，这样的复习，学生不能系统地复习每个知识点，而且所做的习题的质量好坏直接影响着复习的效果。总之，教师要认识到要做好期中和期末复习的重要性，克服惰性和随意性，增强计划性，精心设计复习环节，精选习题，采用灵活多样的教法，充分调动学生参与学习复习的积极性，才能收到良好的复习效果。
