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1、小学低段班级管理经验交流小学低段班级管理经验交流 骑龙小学 刘远书尊敬的各位领导、各位老师： 下午好！ 此时此刻我的心情无比激动，有紧张，有惭愧，面对这满堂的“鲁班” ， 怎敢耍弄我这把不成熟的板斧呢？自 2007 年参加工作以来，我一直担任班主 任，也切身体会到班级管理的难。 “当一名班主任难，当一名好的低年级班主 任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。在这一年里，我体会了低年级班主 任工作的酸、甜、苦、辣，但看着孩子们在一年间进步着、成长着、快乐着， 我作为他们的同行者、见证者、引航者，最大的感受就是欣喜。今天，学校为 我提供这个平台，我借此机会与老师们交流，希望得到大家的帮助和指正。班
2、主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将低年级工作重点分为以下几 个方面，现在就将自己的收获与体会在此交流一下： 一、亲近孩子，表扬孩子 我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一言一行、 一举一动，处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着 老师转，我也很喜欢在课后和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？ 问问他在家能帮家里做家务吗？考考他刚读的课外书读懂了吗；告诉他这几天 进步了！也跟他说昨天他写的字不太好看，今天给同学起外号不应该在这 种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地对他们提出一些要求， 收到的效果会很好。 其次，我常把大拇指送给孩
3、子。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无 穷的。地面上有了纸屑，几名学生经常打闹，批评了几次效果不明显。后来， 我采用表扬的形式：某某同学的桌面很整齐，地面也能一直保持清洁，真是了 不起。其他同学听了，马上便会看看自己的桌面和地面。在平时，我通过对孩 子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬 和鼓励他们。我会经常对我班孩子们说：“你们都是最棒的！这学期进步最大 的就是你了！老师越来越喜欢你了”这样的表扬使得孩子们真的越来越棒 了！ 二、重视培养孩子们的行为习惯 各种良好习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养 成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要
4、培养学生的习惯意识，使他们做 到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得 到提升。所以，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯，我都十分注重培 养学生良好习惯的养成。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、表扬等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，自己以身作则，每次进教室都 先往地上看一看，捡一捡，整一整，让孩子们看在眼里记在心里，为养成良好 的习惯创造了好的氛围。可以说一学期下来，我班绝大部分孩子都初步养成了 好的卫生习惯、文明礼仪习惯和学习习惯。 三、培养小干部，发展孩子的能力 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。 因此在开学初，
5、我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察 他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来便选择优秀的，有上进 心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好 本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心 他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。有了这帮得力的助手，每 天的早晨领读、红领巾佩戴、路队、晚上值日等各项工作我就省了不少心。 四、加强与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家长的理解和支 持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强交流。这一年来，我经常与学生 的家长进行交流。每天把家庭作业通过校讯通的形式告知家长，隔一段时间我 都会利用纸条、校讯通告知家长孩子们这一周的表现。当孩子有了进步，孩子 生病了，孩子不能与人友好相处了，孩子这段时间学习状态不佳，不按时完成 作业我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促 进了孩子的健康成长。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去 加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名低年级班主任， 我在班级管理中还有很多不足和困惑，在今后，我会同我班孩子们一起继续努 力，共同成长，即使没有最好，也一定会更好！ 谢谢！
