《教学反思两篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学反思两篇（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学反思（一）教学反思（一）我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学 生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语 教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重 点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术， 活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习 中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编 排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓 基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基
2、本技能和基本解题方法。所 谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面 向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。 查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点 内容还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点， 为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。 那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点， 并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正 错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理， 归纳方法，总结规律，并对
3、典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留 意以下两方面：1.课本为主，资料为辅 课本是基础，而好的资料则是加深课本、 提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要 内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是 开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都 要在立足于课本的基础上进行。但同时，也要精选有典型性和针对性的资料， 这样有利于学生把握解题方法和解题规律。 2.讲练结合，练重于讲 基础知识的总结、知识网络的构建、基本 方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就 不牢固，更不能深化，因此，
4、练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓 住要害；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习， 要有针对性。 总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有 效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，一定 会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。教学反思（二）教学反思（二）学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。 我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心 耐心,更主要的是管理学生的能力.并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业.人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又秀的老师更是难上加难.自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长
