《先行组织者教学案例 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先行组织者教学案例 (3)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
二年级语文回声 第一课时识字教学 1、呈现先行组织者（老师在正式进行本课识字教学之前，引导学生回忆，在之前生字 词的学习过程中，老师强调应注意哪些方面，总结的一般学习方法是什么？ （给学生一 分钟思考） 学生甲：字形 学生乙：书写、读音 老师：也就是说注意“字形”和“字音” 。 那有什么具体方法吗？ 学生齐答：形近字易错字组词多音字四方面。 ） 2、呈现教学内容（接下来教师按此顺序进行识字教学， ） 3、运用教学策略（并要求学生先自主学习，找出形近字和易错字，与同桌交流完毕 之后，进行当堂汇报， ） 4、巩固与迁移新知识（老师给予补充和适当强调） 。
