《七年级英语下册导学案(全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语下册导学案(全册)（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1Unit 1 Where is your pen pal from? 一、一、教学目标教学目标1、 知识与能力知识与能力学会谈论人们的国籍，居住城市及所说的语言，学会询问并回答人们的住处。学会谈论人们的国籍，居住城市及所说的语言，学会询问并回答人们的住处。2、 过程与方法过程与方法通过学生自主预习，运用小组对话来加深对重点句型的掌握。通过学生自主预习，运用小组对话来加深对重点句型的掌握。3、 情感与态度价值观情感与态度价值观使学生了解世界，了解不同地区的人文习俗，学会理解和尊重异国文化使学生了解世界，了解不同地区的人文习俗，学会理解和尊重异国文化二、二、教学重难点教学重难点Where+be
2、+主语主语+from?Where does/do +主语主语 +live?三、三、教学方法教学方法listening and reading四、学习方法四、学习方法 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。2、听力策略：、听力策略：A. 放松心情。放松心情。B. 注意关键字注意关键字 五、课时分配：五、课时分配：4六、教具准备六、教具准备Radio ,pictures七、教学步骤七、教学步骤 period one (总第总第 1 课时课时)【教学目标教学目标】1.学会一些国家和城市的英文名称学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学
3、知识会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。询问和回答人们来自哪里。2.学会理解和尊重异国文化学会理解和尊重异国文化.【教学任务教学任务】1a-Grammar focus【教学重难点教学重难点】Where+beWhere+be + +主语主语+from?+from?WhereWhere does/dodoes/do + +主语主语 +live?+live?【教学方法教学方法】listening】listening andand readingreading 【学法指导学法指导】1 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。2 2、听
4、力策略：、听力策略：A. 放松心情。放松心情。B. 注意关键字注意关键字2【课前准备课前准备】 准备一张世界地图准备一张世界地图. .【教学步骤教学步骤】一、自学指导与检测一、自学指导与检测（一）（一） 自学指导自学指导1.自学自学 第第 1-2 页的生词页的生词,根据音标会读知意根据音标会读知意.2.朗读第朗读第 1-2 页的句型页的句型,能英汉互译能英汉互译. 3.知识点拨知识点拨: 1)Where is/are + 主语主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主用主语语+is/are +from+地点。地点。eg:W
5、here are you from? Im from Chaohu. Where is he from? Hesfrom Hefei.拓展拓展 ：be from = come from be 是系动词是系动词,come 是实义动词是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词不及物动词,意思是意思是“居住居住”不能直接加地点，需要有介词不能直接加地点，需要有介词.eg: - Where does she live? -She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友笔友4
6、)China 中国中国 Chinese 中国人中国人 Japan 日本日本 Japanese 日本人日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）自学检测（二）自学检测1你知道这些国家和地区的英文名称吗？你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国中国_(2) 加拿大加拿大 _ (3)法国法国 _(4)英国英国_ (5)澳澳大利亚大利亚_(6) 美国美国_(7)新加坡新加坡_ (8)悉尼悉尼_(9) 巴黎巴黎_（10）纽约）纽约_(11)多伦多多伦多_(12)东京东京_二、课堂互动探究二、课堂互动探究1. 小组活动小组活
7、动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。然后互相提问。2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。3) 讨论讨论:询问某人来自哪里询问某人来自哪里,用句型用句型_。回答时回答时,用用_。4）了解）了解 be from 与与 come from 区别。区别。5）live 后何时用后何时用 in，何时不用，何时不用 in。整理到笔记本上。整理到笔记本上。 三、当
8、堂检测三、当堂检测 （一）（一）. 单项选择单项选择 She is from _.3A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans2Where do they _?A.live in B.live C.lives D.to live 3._do you come from? A.What B.Where C.Which D.Why 4.-Where is your friend from? -He _France. A.come from B. .comes from C.go from D.goes from .Where is Sydney?_ A. Ja
9、pan B. Canada C. the United States D. Australia（二）（二） 、句型转换。、句型转换。1.Bills pen pal is from America.(对划线提问对划线提问)_ _Bills pen pal from?2.John isnt from Australia.(同义改写同义改写) .John _ _from Australia.1.Gina lives in China now. (对划线提问对划线提问) _ _ Gina _ now ? 2.The girl has pen pals.（变否定句）（变否定句）The girl _ _
10、pen pals. 5.Jack lives in New York.(变一般疑问句变一般疑问句)_Jack_ in New York ? 四、四、Homework:Homework:ReciteRecite 1a1a五、五、Bb design: Period two ( 总第总第 2 课时课时)4【教学目标教学目标】1、知道一些国家所使用的语言。 2、学会询问和回答人们使用的语言。3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。【教学任务教学任务】3a-43a-4【教学重难点教学重难点】1】1、知道一些国家所使用的语言。、知道一些国家所使用的语言。 2 2、学会询问和回答人们使用的语言。、学会询问和回
11、答人们使用的语言。【教学方法教学方法】reading】reading andand practicepractice【学法指导学法指导】联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。【课前准备课前准备】 准备一张世界地图.【教学步骤教学步骤】 一、自学指导与检测一、自学指导与检测（一） 自学指导1.自学 第 3 页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第 3 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨:1） What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什么语言，回答时用 主语+speak/speaks +语言。speak 后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言” 。eg:- What language does he speaks ?不能-He speaks Chinese.2） This is.常用于介绍某人，意思是“这是” 。eg：Hi!This is my best friend,Lily.3）her favorite subject 她最喜欢的科目（二）自学检测5咱们一起翻译吧！1.一个新笔友_ 2.讲汉语 _ 3.在美国 _ 4.她最喜欢的科目_
