《威尼斯的小艇（教学反思）_102480》由会员分享，可在线阅读，更多相关《威尼斯的小艇（教学反思）_102480（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、威尼斯的小艇教学反思马山县周鹿镇中心小学 韦芳丽威尼斯的小艇是马克吐温的一篇写景散文，课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船 夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的异 国风情。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行“抓住事物特点写”训练的好例子。在教学中，我感觉教学过程比较顺畅，能在一节课里完成了预设的教学任务。这是我 较满意的地方。在上课过程中，我总共七次运用了教学资源，差不多用时十分钟，应该说每次它们都 发挥了有效的作用。比如第一次资源，威尼斯地处异国他乡，地理环境独特，而我们生活 的地区，学生几乎没有接触过小艇、船在水里行驶的情景，缺乏直观感受，所以很有必要
2、 对这座闻名世界的水上城市有一个直观、形象的了解。在学生理解全文的基础上，对威尼 斯有了一定的了解，也渴望到威尼斯去游览，学生兴趣高涨，这时我随机播放威尼斯视频， 即使学生感受到了异国风光的独特，又对整篇课文内容起到了升华作用。 第二、三次资源 是帮助学生了解小艇的样子时起了很重要的作用， 对于小艇的特点描写中，我利用现成资 源解决了学生对“独木舟”的认识；运用句子的对比，让学生体会到采用修辞手法描写的句 子更生动更形象，引导他们今后在写作中注意提炼丰富的语言。第六次资源则是展开学生 的想像与总结了小艇和人们的生活有着密切的联系。不足之处：1. 在学习船夫驾驶技术好时，我作的小练笔，由于担心时间不够，学生不能立刻说出 来了，我就先把例子说给学生了，如果我能利用媒体资源，马上把原文变成填空的形式， 给学生一点时间进行讨论，那效果就非常理想了。 难点自然也突破了。2. 在学习最后一段时，让学生在诗歌与课文的对比中体会威尼斯的美，但是具体 美体现在哪，没让学生找出来，没能细细体会。如果在这里我也该插入一段媒体朗读，再 让学生去朗读，效果会更好，也解决了我读书不够标准的缺陷。 而我安排的内容太多，给 我留下了很多的遗憾。
