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1、如何拟定教学反思如何拟定教学反思?如何撰写教学反思对于教师来说,反思教学 就是教师自觉地把自 己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,它是 一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践 深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己,优化 教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说,教学反思 就是研究自己如何教,自己如何学。教中学,学中教。因此,如何写好教学反 思呢?笔者从以下几个方面与大家探讨:(1)写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共 振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、
2、条理分明的板书; 某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用 的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时 参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新,达到光辉顶点。(2)写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它 们进行系统的回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为今后 再教学上吸取教训,更上一层楼。(3)写教学机智课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展 及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些智慧的 火花常常是不由自主、突然而至,若不及时利用课后反思去捕捉,便会因时 过境迁而烟消
3、云散,令人遗憾不已。(4)写学生创新在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有 创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解, 这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。 同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教 学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料 养分。(5)写再教设计一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律; 教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸 多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并 进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出再教 设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新 的境界和高度。总而言之,写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在 执着地追求。一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促 教,长期积累,必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。以上是笔者对教学反思 的撰写一些看法,可能还有很多错误,希望老师们在教学实践中批评指正。笔 者也将根据自己的教学反思认知和研究深入进行修正。