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1、 人教版二年级下册数学平均分练习题1课件出示课件出示指名汇报并说出理由。指名汇报并说出理由。生生 1:第(:第(1)种是平均分的。因为每堆都是)种是平均分的。因为每堆都是 3 块糖。块糖。生生 2:第(:第(4)种也是平均分的,因为每份都是同样多的,是)种也是平均分的,因为每份都是同样多的,是 4块糖。块糖。师:观察平均分的两组,数一数平均分成了几份,每份有几个师:观察平均分的两组,数一数平均分成了几份,每份有几个块糖。学生一边数师一边课用手比画圈一圈。渗透每份的含义。块糖。学生一边数师一边课用手比画圈一圈。渗透每份的含义。2、做两道练习、做两道练习(1)、(2) 动手操作,展示平均分的方法。
2、动手操作,展示平均分的方法。让学生拿出让学生拿出 18 个水果图片和个水果图片和 6 个盘子,个盘子, 两人一小组,动手分两人一小组,动手分一分,边分边说自己是怎样分的。一分,边分边说自己是怎样分的。学生分,教师参与学生之中,最后汇报并展示不同的分法。学生分,教师参与学生之中,最后汇报并展示不同的分法。把分法展示到黑板上,到记录每次的结果把分法展示到黑板上,到记录每次的结果 。比较哪种最简捷,引出用乘法口决就能很快的知道每分几个。比较哪种最简捷,引出用乘法口决就能很快的知道每分几个。不论怎样分,最后的结果是一样的,每个盘子里都是不论怎样分,最后的结果是一样的,每个盘子里都是 3 个苹果,个苹果
3、,是平均分的。是平均分的。3联系实际,练习体验(课件出示练习题,学生一一挑战)联系实际,练习体验(课件出示练习题,学生一一挑战)(1)(2)有)有 18 个橘子,平均分在个橘子,平均分在 6 个盘子里,每份分几个?个盘子里,每份分几个?(3)练一练:把练一练:把 10 盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成 2 份,每份(份,每份( )盒。)盒。(4)(5)有有 12 个桃子,平均分给个桃子,平均分给 4 个小朋友,每个小朋友分几个?个小朋友,每个小朋友分几个?4拓展练习拓展练习(1)、3 只小猴平均分只小猴平均分 24 根香蕉,每只小猴分几根?(学生讨论,根香蕉,每只小猴分几根?(学生讨论,汇报:每只
4、小猴汇报:每只小猴 8 个)个)(2)、又来了、又来了 5 只小猴,咱们要重新分这只小猴,咱们要重新分这 24 根香蕉了。根香蕉了。小猴变多,这次要把小猴变多,这次要把 24 根根香蕉香蕉要平均分给几只小猴?(要平均分给几只小猴?(8 只)只)每只小猴分几个?(每只小猴分几个?( 3 个)个)通过刚才给小猴分香蕉,从中你发现了什么?把你的发现跟你通过刚才给小猴分香蕉,从中你发现了什么?把你的发现跟你的小组说一说。的小组说一说。猴子多了,每只小猴得到的水果个数就少啦猴子多了,每只小猴得到的水果个数就少啦 ! 5、谈谈这节课你有什么收获?、谈谈这节课你有什么收获?(1)、知道了每份分得同样多叫平均分。、知道了每份分得同样多叫平均分。(2)、平均分时,想乘法口诀就能知道每份分几个。、平均分时,想乘法口诀就能知道每份分几个。平均分的现象在生活中经常可以见到,生活中有许多这样的数平均分的现象在生活中经常可以见到,生活中有许多这样的数学知识,等待着同学们去发现,希望我们做个生活的有心人,你就学知识,等待着同学们去发现,希望我们做个生活的有心人,你就能发现生活中有许多有趣的数学知识。能发现生活中有许多有趣的数学知识。