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1、浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践反思模板实践收获实践收获信息技术应用能力提升工程学习伊始，我们清晰的认识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。 在现代教育技术、计算机应用的学习中，我运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。我校班班都配备了多媒体，并且接通了互联网。通过学习多媒体教学环境
2、的使用 、 资源检索与获取等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法，掌握了更多的获取资源的途径。我兼任四年级的品德与社会课，课前，我部是抽空上网搜索相关教学资源，下载资料，如金色的秋天一课，我从网上下载了许多秋天风景照片，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着用语言描述；在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生认识了毒品的种类，了解了毒品的危害，纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。总之，在信息技术应用能力提升工程学习实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺，与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已达到一个新的高度，让教育教学工作更加现代化。作为一名青年教师，我只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 问题建议问题建议1.网站需要优化2，可以增加一些一线名师的讲座，更加贴近真实的教学生活。比如 PPT 的制作过程对动画的要求提高，和对图片中的文字进行截取等等技术。备注：备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
