《(冀教版)五年级语文教案 我最好的老师1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)五年级语文教案 我最好的老师1(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我最好的老师我最好的老师学习目标学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是 最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的 可贵品质。课前准备课前准备教师准备生字、新词、重点语句的课件。 教学过程教学过程一、交流谈话,导入新课一、交流谈话,导入新课1板书课题,你认为什么样的老师是最好的老师?2这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示,请你根据阅 读提示的要求,制定自己的学习任务。二、自主预习,初读感知二、自主预习,初读感知1自由练习读课文,把课文读通顺
2、,读流利;2不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。3整体感知课文,了解课文的大致内容。三、围绕提示,自读自悟三、围绕提示,自读自悟1学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他最好的老师?”来自 主学习。2学生在小组内交流自己的学习心得。四、全班交流,读中点拨四、全班交流,读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会,教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。1关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师我最好的老师”这一情感冲 突,走进作者的情感世界。2关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式,及作者为什么说怀特森先是 他“最好的老师?”3关注文章给学生其他方面的的启示。五、总结收获,拓展延伸五、总结收获,拓展延伸1你喜欢这样的老师吗?学生自由畅谈。2选下面的一个题目写一写。我看怀特森先生 由我最好的老师所想到的假如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本和权威