《先天性行为和学习行为导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先天性行为和学习行为导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版生物学八年级上册人教版生物学八年级上册第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为(第一课时第一课时)导学案设计：刘杰 导学案审核：郑州八中生物组一、学习目标一、学习目标1通过自学、教师引导和小组合作，概述先天性行为和学习行为的区别；（重点）（重点）2通过小组讨论，举例说出动物的行为对动物生存的意义。 （难点）（难点）二、学习过程二、学习过程（一）学习活动一：概述先天性行为和学习行为的区别（一）学习活动一：概述先天性行为和学习行为的区别1自学释疑：阅读教材 P47，边看、边划、边
2、填，完成下列问题：从行为获得的途径来看从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。 一类是先天性行为先天性行为，是动物 ，由动物体内的 所决定的行为； 另一类是学习行为学习行为，是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。 2同桌互助：同桌之间合作分析 P48-49 资料，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？ 请在学习行为下方打“” 。（分析时，注意资料中的关键词关键词，这将有助于你得出正确的结论）蚯蚓走迷蚯蚓走迷宫宫 小袋鼠爬向育儿袋小袋鼠爬向育儿袋 小小鸟鸟喂喂鱼鱼 大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶 菜青虫菜青虫 黑猩猩黑猩猩钓钓取白取白蚁蚁取食取食滤纸滤纸 3小组合作：将所给动物行为
3、图片分类，小组代表汇报分组结果。人教版生物学八年级上册人教版生物学八年级上册第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为 （二）学习活动二：举例说出动物行为对动物生存的意义（二）学习活动二：举例说出动物行为对动物生存的意义阅读教材阅读教材 P4849，小组讨论，完成下列问题：，小组讨论，完成下列问题：1对比分析资料 1 和 2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有何不同？ 先天性行为：先天性行为：学习行为：学习行为：2分析资料 3 和 5，想一想先天性行为有没有局限性。 3对比分析资料 1 和 6，不同动物的学习能力有差别吗？（三）
4、拓展延伸，联系实际（三）拓展延伸，联系实际“狼孩狼孩”的故事的故事1920 年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”。据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点：吞食生肉，四肢爬行，半夜时像狼似地嚎叫，不会说话。辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试。其中的一个“狼孩”卡玛拉被救回时 7 岁岁，4 年后掌握了 6 个单词；将近 5 年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。卡玛拉一直活到 17 岁，但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于 3、4 岁的孩子。读过这个故事，你对人类的学习行为有什么新的认识，对你自己的学习有什么启示？读过这个故事，你对人类的学习行为有什么新的认识，对你自己的学习有什么启示？（四）反馈矫正，加深认识（四）反馈矫正，加深认识阅读下面的资料，回答问题：一只饥饿的蟾蜍捉住了一只苍蝇，吃掉了。过了一会儿，又捉住了一只土蜂，土蜂蜇了一下这只蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把土蜂吐了出来。又一只土蜂飞过，蟾蜍伏着头不予理睬。又飞来一只苍蝇，蟾蜍捉住了苍蝇，吃掉了，这显示蟾蜍并没有吃饱。（1）说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为，有何意义？（2）说明了蟾蜍通过生活经验，对土蜂有了识别，因而不再吞食，这是 行为，有何意 义？
