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1、第 周第 课时 课时教案 编号：课 题比和比例（一） 教 学 目 的1、使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确，迅 速地求出比值和化简比。 2、进一步理解比和分数，除法的关系，能够应用比的意义，求出 平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离 重 点 难 点 关 键 步 骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流 1、比和比例的意义与性质，指名填表格 比比例 意义 各部分名称 基本性质 2、比和分数，除法的关系，指名填表格 比前项比号后项比值 分数 除法 3、比、比例的基本性质的用处 （1）比的基本性质有什么用处？（化简比 4：2/5 0.12：2） （2）比例的基本性质有什么用处
2、？（解比例 3/5：x1/3：2） 4、比例尺 （1）什么叫做比例尺？ （2）说下面各比例尺的具体意义 1：3000000 表示： 比例尺 表示： （3）求比例尺：一条绿化带长 350 米，在平面图上用 7 厘米的线 段表示，这幅图纸的比例尺是多少？ （4）求图上距离：甲乙两地相距 200 千米，在比例尺是 1：8000000 的地图上，甲乙两地用多少厘米来表示？ 二、巩固练习 完成练习十七的第 1、2 题 三、全课总结：本节课你有哪些收获？课后记第 周第 课时 课时教案 编号：课 题比和比例（二） 教 学 目 的1、使学生进一步理解正、反比例的意义，能正确判断两种量是否 成正比例或反比例 2
3、、使学生能熟练地运用比例来解决有关问题 重 点 难 点 关 键 步 骤师生双边活动个体设计一、回顾与交流 1、正、反比例的意义 （1）你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例？ （2）你能用字母表示正、反比例的关系吗？ （3）兴例说明 （4）判断下列各题中两种量是否成比例，成什么比例？ 速度一定，路程和时间 正方形的边长和它的面积 订少年报的数量和所需钱数 圆的周长和半径 2、用比例解决问题： （1）说一说用比例解决问题的步骤 （2）举例：修一条公路，全长 12 千米，开工 3 天修了 1.5 千米，照这样计 算，修完这条公路一共需要多少天？解：设一共需要 x 天1.5/312/x 1.5x=1
4、23X=24 二、巩固练习 完成课本练习十七的第 35 题 1、第 3 题：采取提问的形式，由学生直接回答，判断结果，并说 明理由。 2、第 4 题：（1）的 1：8 是什么意思？（2）解决问题三、全课总结：在比和比例中，你学到了哪些知识？课后记第 周第 课时 课时教案 编号：课 题比和比例（三） 教 学 目 的1、使学生进一步理解比和比例的意义和基本性质 2、能熟练地运用比例来解决有关的问题重 点 难 点 关 键 步 骤师生双边活动个体设计一、填空 1、比与除法相比较，比的前项相当于除法中的（ ） ，比的后项相 当于除法中的（ ） ，比值相当于除法中的（ ） 。 2、两个数（ ）又叫两个数的
5、经 3、一幅地图的比例尺是指（ ）和（ ）的比 4、一间教室长 15 米，宽 8 米，画在比例尺是 1：400 的平面图上， 长应画（ ）厘米，宽应画（ ）厘米。 5、在一个比例里，两个外项互为倒数，一个内项为 8，另一个内 项是（ ） 。 6、平行四边形面积一定，它的底和高成（ ）比例 7、把 10：7 的前项增加 5，要使比值不变，后项应增加（ ） 8、如果 3a4b，那么 a：b=( )：( ) 9、如果 x=1/3y,那么 x 和 y 成（ ）比例 10、x：59：4，那么 x（ ） 二、判断（对的画 错的画 X） 1、全班人数一定，缺勤人数和出勤人数成正比例（ ） 2、正方形面积一定，边长和边长成反比例（ ） 3、小华做了 10 道题，做完的题和没做的题不成比例（ ） 4、分数值一定，分数的分子和分母成正比例（ ） 三、化简比：0.13：3.9 2/7:6/28 75/25 四、求比值：3.6：0.12 2/7:1/3 0.65:3/5 五、解比例：3/4:x=5/6:2/3 4.5:x=0.6:12 六、解决问题 1、学校校长室用方砖铺地，用 8dm的方砖铺需 300 块，如果改用 10dm的方砖铺，需要多少块？ 2、500 克蜂蜜里含有 175 克葡萄糖，照这样计算，2 吨蜂蜜里含有 多少吨葡萄糖？课后记
