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1、我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 教学目标：教学目标：1.掌握本文的生字新词。 2.理解课文内容，了解杨梅的可爱特点，学习作者把事物观察仔细、把事物写细致的方法，体 会课文表达的思想感情。 3.有感情地朗读课文。教学重难点：教学重难点：指导学生体会作者观察、描写杨梅树、果的特点的方法。教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、板书课题。一、板书课题。 1.读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引导学生用“爱”字组出适合题目的词语）2.议论：从题目中你知道了什么？ 3.学生汇报后，教师作小结。二、引入新课，初读课文。二、引入新课，初读课文。 1.听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下
2、列问题： （1） 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？） （2） 点画课文的生字词语。 （3） 遇到不懂问题在书中打上“？”，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。 2.学生在小组中交流学习体会。 3.指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题。三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题。 1.哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？ 2.课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？） 让学生在小组中交流学习心得后作汇报。四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。四、总结本节课的学习内容和情况后，进行
3、语言文字巩固训练。 1.你对课文内容了解了什么？ 2 .组词练习、读读写写重点词语。 3.朗读自己喜欢的句子。第二课时第二课时 一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。二、学习第一节。二、学习第一节。 1.指导学生有感情地朗读。 2.讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？） 3.学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。三、学习第二节。三、学习第二节。 1.投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？ 2.学生在小组中交流读书体会。 3.指名汇报读书心得后，教师板书：树 枝绿叶长。让学生思考：感受的杨
4、梅树怎样？（引导 学生说出“可爱”） 。 4.小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。四、学习三四、学习三六节。六节。 1.投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。 2.边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？ 3.学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。 4.教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解作者的观察方法：抓住果 的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语） 。 5.加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。 6.巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的观察和描述的方法。 7.学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话训练。 8.总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么地方不明白？五、五、 总结全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想总结全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想 感情。感情。（板书：表达作者热爱故乡的思想感情）六、板书设计。六、板书设计。 我 树 枝绿叶长 爱 故 形状 表达作者 乡 热爱故乡 的 果 味感 的思想感情 杨 梅 颜色
