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1、(人教版)一年级语文(人教版)一年级语文汉语拼音汉语拼音 11教案示例教案示例 1 1教学目标教学目标1学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2认识声调符号,掌握 a、o、e 的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3认识四线格,学习使用四线格。重点:重点:a、o、e 的音、形教学。难点:难点:掌握 o 的发音,学会 a、o、e 的四声。第一课时第一课时教学目标教学目标1学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形。2认识声调符号,掌握 a、o、e 的四个声调,一、导入新课一、导入新课同学们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己 就可以读带
2、有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”。二、二、 学习学习 a、o、e 三个单韵母的发音三个单韵母的发音1教学单韵母 a(l)演示课件,问:它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张 大了嘴巴发出 a 的音)这就是我们要学习的第一个单韵母 a,它就念 a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。教师示范发音,学生练习发音。指名读,齐读 a。(2)认识四声,掌握 a 的四个声调“a”是单韵母,出示四声卡片,、,这些就是四声符号。我们先给 a 戴上一声的帽子,读 1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。(出示二声符号)这是二声,
3、把它戴在 a 上,读 2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。(出示三声符号)这是三声符号,戴在 a 上后,a 要读成 3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。(出示四声符号)这是四声符号,a 戴上它后就读 4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。2教学单韵母 o(l)看图,指明说图意。(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。(出示单韵母 o 的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读。(2)掌握
4、o 的四声依次出示 o 的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。3教学单韵母 e(1)看图,你发现了什么?“鹅”的音读平了就是 e 的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读。(2)在学习 a、o 四声的基础上自学 e 的四声分小组读,指名读,正音,齐读。三、巩固练习三、巩固练习1出示 a、o、e 的卡片,复习发音。2出示 a、o、e 的四声卡片,依次读,打乱顺序读。四、总结四、总结今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母 a、o、e 并且掌握了它们的四声第二课时第二课时教学目标教学目标1能直接熟练读出带声调韵母的音。2认识四线格,学习使用四线格。3能正确书写 a、o、e。
5、一、复习导入一、复习导入1上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?2齐背四声儿歌3复习发音:1 4 % 5 $ 1 7 6二、认识四线格二、认识四线格在黑板上打好四线格,问:你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。三、三、 教生书写教生书写 a、o、el学习 a 的笔顺教师示范书写:a 占,先写左半圆,再写竖右弯。学生书空,并在练习本写三个 a。2、学习 o 的笔顺教师示范书写:o 也占,一笔写成,学生书空,并在本上写三个 o。3学习 e 的笔顺教师示范书写:e 也占,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆。注意:e 是一笔写成的。学生书空,在本上练习。4小结:a、o、e 都占,并要占满格。5学生练习书写。四、练习读书四、练习读书教给儿歌:张大嘴巴:aaa拢圆嘴巴:ooo扁扁嘴巴:eee五、总结五、总结我们认识了单韵母 a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四 线格中正确书写字母。六、布置作业六、布置作业1在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2练习朗读短文。七、板书设计七、板书设计