《二上《1、秋天的图画》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上《1、秋天的图画》导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、樊城区二年级小学语文导学案樊城区二年级小学语文导学案课题：1、秋天的图画 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第 1 课时：导学、独学、对学、群学） ；第 2 课时（预展、大展示、评学） 学习目标：1、我能识记并书写本课生字新词，正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、我能感悟课文表达的情感，并通过朗读表达。3、我喜欢秋天，愿意用自己的方式来表现秋天。重难点： 1、识记并书写生字新词。2、朗读、背诵课文，表达对秋天的喜爱之情。 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标独立思考独立思考 个体探究个体探究分享交流分享交流 合作探究合作探究展示提升展示提升 启发探究启发探究随堂笔随堂笔 记记 导学引航 目的、方
2、法、 时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时 间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结识记识记 生字生字 词词 语语扫清扫清 阅读阅读 障障 碍碍内容：识字写字、夯实基础内容：识字写字、夯实基础 学法：学法： 1、初读课文 （1）我能对照课后生字条，在文中把生字圈出来，多 读几遍，读准字音。 （2）我能正确认读下面的词语。 图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳（3）我能借助拼音，把课文的字音读准，句子读通。读不好的地方，我要反复多读几遍。（4）我能用自己喜欢的方式把生字记牢并口头组词。2、我要仔细观察课后田字格中生字，并认真地把生字在书上描红一遍、书写一遍。
3、朗读朗读 感悟感悟体会体会 情感情感内容：抓住重点，体会感悟内容：抓住重点，体会感悟 学法学法：3、再读课文。边读课文边思考：秋天的图画中画了些什么？你喜欢哪些景物？4、品读课文。边读想想象画面，把自己喜欢的句子做上记号，多读几遍。5、是谁使秋天这样美丽？你想对大自然、对勤劳的人们说些什么呢？6、带着感情，把全文再读一读。7、你认为秋天的图画里还会有什么？说一说、画一画。联系联系 实际实际拓展拓展 延伸延伸内容：走出文本，升华情感内容：走出文本，升华情感 学法：学法： 8、用自己喜欢的方式赞美秋天，如：画一幅秋天的 画、背一首描写秋天的诗歌、用落叶做个漂亮的书 签对学（检查落实对学（检查落实
4、独学任务）独学任务）检测：检测： 1、互读：、互读：对 子互读课文。 2、互查：、互查：对 子互查独学 1、2、题。 3、暴露易错、暴露易错 点。点。群学（突破重难群学（突破重难 点）点）合作研讨：合作研讨： 1、独学第 3、4、5、6、7 题。2、思考： 秋天的图画美吗？ 美在哪里？3、小组内 采用多种形式有 感情地朗读课文。预展：预展： 针对展示方 案，分组思考展 示方式及预展。展示主题：展示主题：朗读感 悟，体会情感，准 确识记书写生字词 语。方案一：掌握字词，方案一：掌握字词， 夯实基础夯实基础 建议：建议：利用多种方 法识记生字、组词、 听写易错的生字。方案二：理解内容，方案二：理解
5、内容， 体会情感。体会情感。 建议：建议： 1、读一读，背一、读一读，背一 背背：采用多种形式 有感情地朗读课文、 背诵课文。2、品一品：、品一品：结合 重点词句细细品味 秋天图画的美。3、画一画：、画一画：画出 秋天美丽的图画， 表达对秋天的喜爱。4、演一演：、演一演：带着 表情和动作来演一 演秋天图画中的事 物。5、悟一悟：、悟一悟：结合 自己喜欢的语句， 想一想作者是怎样 把它们写得生动形 象的。 方案三：拓展延伸，方案三：拓展延伸， 丰富积累丰富积累 建议：建议： 用自己喜欢的方 式表现秋天。当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础1、我会写：课后田字格中的生字，注意笔顺和占位。 （课本 P5）2、我会组词：波（ ） 浪（ ） 作（ ） 苹（ ） 劳（ ）披（ ） 娘（ ） 做（ ） 平（ ） 旁（ ）发展能力发展能力3、我会说：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。这句话描写了秋天的_、_、_、_。“金黄的灯笼”是指_，“燃烧的火把”是指_。提升素养提升素养4、我会画。动手画一幅秋天的图画，画完后在旁边写几句话。
