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1、樊城区二年级小学语文导学案樊城区二年级小学语文导学案课题:1、秋天的图画 课型: 阅读课 课时: 2 课时(第 1 课时:导学、独学、对学、群学) ;第 2 课时(预展、大展示、评学) 学习目标:1、我能识记并书写本课生字新词,正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、我能感悟课文表达的情感,并通过朗读表达。3、我喜欢秋天,愿意用自己的方式来表现秋天。重难点: 1、识记并书写生字新词。2、朗读、背诵课文,表达对秋天的喜爱之情。 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标独立思考独立思考 个体探究个体探究分享交流分享交流 合作探究合作探究展示提升展示提升 启发探究启发探究随堂笔随堂笔 记记 导学引航 目的、方
2、法、 时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时 间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结识记识记 生字生字 词词 语语扫清扫清 阅读阅读 障障 碍碍内容:识字写字、夯实基础内容:识字写字、夯实基础 学法:学法: 1、初读课文 (1)我能对照课后生字条,在文中把生字圈出来,多 读几遍,读准字音。 (2)我能正确认读下面的词语。 图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳(3)我能借助拼音,把课文的字音读准,句子读通。读不好的地方,我要反复多读几遍。(4)我能用自己喜欢的方式把生字记牢并口头组词。2、我要仔细观察课后田字格中生字,并认真地把生字在书上描红一遍、书写一遍。
3、朗读朗读 感悟感悟体会体会 情感情感内容:抓住重点,体会感悟内容:抓住重点,体会感悟 学法学法:3、再读课文。边读课文边思考:秋天的图画中画了些什么?你喜欢哪些景物?4、品读课文。边读想想象画面,把自己喜欢的句子做上记号,多读几遍。5、是谁使秋天这样美丽?你想对大自然、对勤劳的人们说些什么呢?6、带着感情,把全文再读一读。7、你认为秋天的图画里还会有什么?说一说、画一画。联系联系 实际实际拓展拓展 延伸延伸内容:走出文本,升华情感内容:走出文本,升华情感 学法:学法: 8、用自己喜欢的方式赞美秋天,如:画一幅秋天的 画、背一首描写秋天的诗歌、用落叶做个漂亮的书 签对学(检查落实对学(检查落实
4、独学任务)独学任务)检测:检测: 1、互读:、互读:对 子互读课文。 2、互查:、互查:对 子互查独学 1、2、题。 3、暴露易错、暴露易错 点。点。群学(突破重难群学(突破重难 点)点)合作研讨:合作研讨: 1、独学第 3、4、5、6、7 题。2、思考: 秋天的图画美吗? 美在哪里?3、小组内 采用多种形式有 感情地朗读课文。预展:预展: 针对展示方 案,分组思考展 示方式及预展。展示主题:展示主题:朗读感 悟,体会情感,准 确识记书写生字词 语。方案一:掌握字词,方案一:掌握字词, 夯实基础夯实基础 建议:建议:利用多种方 法识记生字、组词、 听写易错的生字。方案二:理解内容,方案二:理解
5、内容, 体会情感。体会情感。 建议:建议: 1、读一读,背一、读一读,背一 背背:采用多种形式 有感情地朗读课文、 背诵课文。2、品一品:、品一品:结合 重点词句细细品味 秋天图画的美。3、画一画:、画一画:画出 秋天美丽的图画, 表达对秋天的喜爱。4、演一演:、演一演:带着 表情和动作来演一 演秋天图画中的事 物。5、悟一悟:、悟一悟:结合 自己喜欢的语句, 想一想作者是怎样 把它们写得生动形 象的。 方案三:拓展延伸,方案三:拓展延伸, 丰富积累丰富积累 建议:建议: 用自己喜欢的方 式表现秋天。当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础落实基础1、我会写:课后田字格中的生字,注意笔顺和占位。 (课本 P5)2、我会组词:波( ) 浪( ) 作( ) 苹( ) 劳( )披( ) 娘( ) 做( ) 平( ) 旁( )发展能力发展能力3、我会说:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。这句话描写了秋天的_、_、_、_。“金黄的灯笼”是指_,“燃烧的火把”是指_。提升素养提升素养4、我会画。动手画一幅秋天的图画,画完后在旁边写几句话。