《分数与除法（一）导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数与除法（一）导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙塘镇小学龙塘镇小学“学展点练评学展点练评”生本课堂数学结构化导学案生本课堂数学结构化导学案班级： 姓名： 主备：周继轩 辅备： 五年级组数学教师 审核：杨校长 年级组 五年级 日期：2016 年 4 月 12 日【课课 题题】 分数与除法（一）分数与除法（一） 课时：课时： 1 1 课时课时 课型：课型： 新授新授 【预习提示预习提示】：课本第课本第 4949 页例页例 1 1、例、例 2.2. 【学习目标学习目标】：1.1.理解分数与除法的关系。理解分数与除法的关系。 2 2会用分数表示两个数相除的商。会用分数表示两个数相除的商。 【定向导学定向导学互动展示互动展示当堂反馈当堂反馈】自研自
2、探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节展示展示点点拨拨课堂结构课程 结构独学指导 （ 内容 学法 时间 ）互动策略 （内容 形式 时间）展示方案 （内容 方式 时间）例题例题分析分析与与方法方法探究探究一、复习旧知：一、复习旧知：说出下列各分数的意义及其分数单位。21 72 9997二、自学初探：二、自学初探：1、认真阅读课本 49 页例 1。利用学具完成展示单元一2、认真阅读课本 49 页例 2。利用学具完成展示单元二3、根据例 1、例 2 的算式我还会小结：除法算式中的被除数相当于分数的（ ） ，除数相当于分数的（ ） ，除号相当于分数的（ ） 。 即：（被除数）（除数）=它们的关系用
3、字母表示为：（ a ）（ b ）= （ 0 ） 我还知道因为（除数）不能为 0、所以（ ）不能为 0完成展示单元三自评自评预时预时:10+5:10+5 分钟分钟学习小对子：学习小对子：1、小对子互说。2、组内说（分享）学习共同体：学习共同体：讨论分数与除法的关系是怎样的？互评互评预时预时:10:10 分钟分钟展示主题：展示主题： 展示单元一展示单元一动手操作展示例 1：用 1 个蛋糕平均分成 3 份，取其中的一份，怎么分？得出：13= 个展示单元二展示单元二动手操作展示例 2：用 3 个月饼平均分成 4 份，取其中的一份，怎么分？提示提示 1 1：把 3 个月饼看作一个整体平均每人分得这个整体
4、的即就是（ ）个月饼的 是 提示提示 2 2：把 1 个月饼看作一个整体平均每人分得（ ）个月饼的 ， 3 个月饼就是每人平均分得（ ）个 是得出：34= 个展示单元三：展示单元三：说说分数与除法的关系，看谁说得又对又全。展评展评预时预时:15:15 分钟分钟当堂当堂反馈反馈1、我会做（利用分数与除法的关系在下列括号里填上适当的数）713=（ ）7= 2（ ）= 1112= （ ）（ ）= 5（ ）=练评预时:10 分钟数学科素养三层级能力达标训练题数学科素养三层级能力达标训练题一周学科素养一周学科素养: :独学静，讨论真，合作深。独学静，讨论真，合作深。每日格言励志每日格言励志: :山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 74 92 11 85 7 41 434141 43自评：自评： 师评：师评：基础题基础题 （你一定能过关！）（你一定能过关！） 1.完成教材 51 页第 1 题、第 2 题。 （做在导学案上）发展题（相信你能行！）发展题（相信你能行！）2、认真完成教材 51 页第 4 题（做在导学案上）提高题（坚信你最棒！）提高题（坚信你最棒！）3、完成课本 52 页第 12 题。（做在导学案上）
