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1、培精神沃土培精神沃土 育时代英才育时代英才-贵州省铜仁二中校园文化建设经验交流材料铜仁二中,始建于 1964 年 8 月，坐落于铜仁市东太大道凉水井路段。四十 多年来她在困境中艰难地成长，至今已发展成为贵州省级示范性普通高中。铜 仁二中现有教职工 230 人（硕士学历 3 人） ，其中专任教师 222 人，高级教师 73 人，中级教师 76 人；省级骨干教师 8 人，地级骨干教师 15 人，地市级以上 教学能手 12 人。 现有教学班 78 个，在校学生 5300 多人；占地面积 85000 平 方米，校舍建筑面积 33640 平方米，绿化面积 18500 平方米。各种教育、教学 设施完备，建
2、筑功能齐全，教学楼、综合楼、科技楼、办公楼、宿舍楼、学生 公寓楼、田径运动场、各种球类运动场、绿化休闲场所，形成了颇具文化品位 和现代气息的校园育人环境。 校园文化建设是一所学校综合办学水平的重要体现，也是一所学校个性魅 力与办学特色的体现，更是培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为此， 我校高度重视校园文化建设工作，成立了我校校园文化建设领导小组。周密部 署，细化分工，明确责任，制定了实施方案，确立了主题和内容。提出了“以 物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路。倡导特色，丰富 载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。在 铜仁市碧江区人民政府和碧江
3、区教育局的关怀指导及全体教职工的共同努力下， 我校在校园文化建设方面取得了突出的成绩。 下面我对我校加强校园文化建设的做法向各位领导及同仁作些介绍。 优优雅的校园雅的校园环环境提供舒适的育人境提供舒适的育人净净土土我校把校园文化建设作为突破口，重点抓好基础设施建设，努力营造整洁、 优美、富于教育意义的育人环境，达到环境育人的目的，切实发挥校园文化的 功能和作用。一是加强校园物质文化建设：在校园内，修建了文化长廊，开辟了多处教 学橱窗，制作了各种名人名言、格言警句、文明礼貌、安全卫生等教育标牌， 让每一面墙壁说话，让每一条路说话。通过各种宣传标牌来教育学生，让学生 在浓郁的文化氛围中，潜移默化地
4、接受一种“润物细无声”的教育。校园文化 建设做到整体美、艺术美、文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中 体味人与自然的关系，热爱校园的一草一木，感悟生命的可贵。二是加强学校制度文化建设：建立健全学校规章制度，制订相应的岗位职 责、操作规程、行为规范、规章制度、管理办法。建立校园公示栏，将学校管 理组织机构、成员组成、各年级人数、学期计划、开设课程、具体的时间安排 和学校重要问题进行公布，让全校教职员工和学生了解学校情况，参与学校管 理。三是加强师生行为文化建设：行为文化主要指师生的行为习惯、生活模式、 集体活动表现出的校风、学风等。为加强我校师生行为文化建设，学校在教职 工中开展了“学高
5、为师，身正为范”的活动，让教职工行为举止、语言谈吐成 为学生的表率，起到示范作用；在学生中开展“谈好话，做好事，出好操，扫好地，唱好歌，集体行动快、静、齐”等活动，并开展演讲比赛、诗歌朗诵比 赛、英语知识竞赛、作文征文比赛、学生篮球比赛等，丰富了校园生活。围绕 行为建设，通过开展一系列精彩纷呈的校园活动，净化了师生的思想，陶冶了 师生的情操，促进了师生的身心健康。四是加强校园绿化美化建设：校园绿化力求做到艺术性和观赏性的有机统 一。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物、花卉为主，适当设置景点，做 到点面结合，使校园成为工作、学习的理想场所。校园绿化总面积 18500 平方 米，绿化覆盖率达 6
6、0%。同时配设一位绿化人员，定期对全校花草树木进行修 剪、养护。如今的铜仁二中，校园净了、绿了、亮了，三季有鲜花、四季有绿 树，校园景色怡人。每一株草，每一棵树，每一面墙都是一道亮丽的风景线， 每一个景点、每一幅标语、每一幅字画都成了陶冶情操、德育渗透的有效载体。五是加强校园人文景观建设：我校充分发挥教室内外墙壁的宣传作用，在 学校醒目位置设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改 革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。 并充分发挥我校美术教师的特长，将他们的书画美工作品精心装饰后，悬挂在 教学楼走廊、过道上，既展示为人师者的艺术才能，又营造和衬托出
7、浓厚的校 园文化氛围。教室是学生学习的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口。 为此，学校要求各班在教室布置上兼顾艺术性和科学性，鼓励创新。并组织开 展全校性评比和参观示范教室等活动，各班教室个个布置得漂亮美观，为学生 营造赏心悦目的学习环境。六是加强校园宿舍文化建设：为规范寄宿生管理，培养学生良好的生活习 惯，我校根据各寝室的内务布置情况，制定了铜仁二中寝室管理制度 ，提高 了学生寝室内务布置的规范度和整洁度，为住宿生创造了一个良好的生活环境， 提高了住宿生“讲卫生、讲文明”的意识，营造出一种新型的校园宿舍文化。七是规范语言文字建设：我校始终要求教师上课、与学生交流、谈话等活 动都必须使用
8、普通话。提倡使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼 貌用语，校园杜绝说脏话、粗话。学校公文、标牌、墙报等校园文字书写规范。 这一切都对学生产生了潜移默化的影响。多彩的校园活多彩的校园活动营动营造造浓浓厚的文化氛厚的文化氛围围1、在宣传舆论方面，开展形式多样的宣传活动，充分发挥校园网站、 铜 仁二中教育校刊、黑板报、校园广播和宣传橱窗的阵地作用，引导校园文化 健康发展。2、在校园文化活动方面，本着“和谐发展、全面发展”的宗旨，组织开展 丰富多彩的课外活动，举办感恩教育艺术展演、运动会、歌咏比赛、演讲比赛、 体育比赛等活动，丰富校园文化生活。利用各种健康向上、生动活泼的体育比 赛和文娱活动，
9、营造浓厚的校园文化氛围。师生通过参与活动，拓宽了视野、 培养了技能、陶冶了情操，同时也极大地丰富了师生的精神文化生活。按照 “以学生发展为本，先成人后成才”的办学理念，全面推进素质教育，学校曾 先后获得省级“传统体育项目学校” 、省“中小学实验示范学校” 、地级“双优 文明学校” 、 “共青团红旗单位” 、 “素质教育先进集体” 、 “综合治理先进单位” 、 省“模范职工之家” 、 “先进基层党组织”等 20 余项荣誉称号。3、积极开展读书读报活动。学校每年都挤出经费，添置新图书和报刊杂志，增设阅报栏。并配备了三位图书管理员，阅览室在中午、下午、傍晚等时间充 分向学生开放，提高了图书资料的利用
10、率，也进一步培养了学生良好的读书习 惯。独特的校园文化成就独特的二中精神独特的校园文化成就独特的二中精神铜仁二中是一所极为“普通”的学校，但她的校园文化和素质教育办学经 验，却引起了教育界的广泛关注， 贵州教育报 、 铜仁日报等新闻媒体先后 对此进行了大篇幅专题报道。铜仁二中创造教育神话的根本原因是：二中人做 事像科学家一样认真， 像运动员一样竞争。这就是“二中精神” 。二中人像科学家一样，做事严谨、细致、认真。从上课、作业到听课、反 思，既有详细的规定，又有认真的检查。认真把每件事做实在是我们的特点， 学案编写实，课堂教学实，课后落实实，常规教学实，学校管理实。 要求教师 把每一节自习都当作
11、考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待。对作业的 布置与检查做到五有：有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。 二中人始终坚持“以师生发展为本”的办学理念和“先成人后成才”的育人理 念，体现了以人为本的科学性。大力倡导“尊重的教育” ，不断深化教育教学改 革，充分落实学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，把教育活动由课内 延伸到课外，让学生体验成长的快乐，体悟做人的道理，使学生的素质得到全 面发展和提高。二中人像运动员一样竞争，学生早晨起床 10 分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、 整理卫生，然后到操场列队出操。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与 生活。早操之后，他们跑着进教室，提前
12、进入早自习。凡是学校所提倡的，事 事处处时时充满竞争。 “比、学、赶、帮”蔚然成风，学生在竞争中不断实践着 “厚德、明理、笃行、励志”的校训。二中学生的课间操口号是：“放飞青春， 收获梦想” ， ” “超越自我，挑战极限” ， ” “高歌猛进，勇往直前” ， ” “自强不息， 天天向上” 。这些口号喊出了学生的心声，体现了二中学生的精神风貌，这也是 学生对自我竞争意识的激励。铜仁二中能有今天的成绩是拼出来的，干出来的。 铜仁二中的竞争不只在学生，也在老师。 “无私奉献，顽强拼搏，团结协作， 教学争先”是对二中人的真实写照。敬业是二中人的代名词，他们敢于拼搏， 奋发向上，充满激情。我们成功的奥秘，没有豪言壮语，只有埋头苦干，那就 是“像科学家一样认真，像运动员一样竞争” 。 “认真” 、 “竞争”使铜仁二中创 造了教育神话。 回顾过去，硕果累累，展望未来，任重道远。如今，我校的校园文化建设 已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理 念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，团结进取。我们坚信， 随着校园文化建设的不断深入，我校教育事业必将得到跨越式发展，必将迎来 更加灿烂辉煌的明天。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” 。面临新世纪千帆竞发、百舸争流之势， 我校在教育中将焕发出新的青春活力，我们期待着她在新的征程中万里扬帆， 勇立时代潮头！
