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1、主语残缺句与无主句、省略句辨析四川省南充高中 余永祥 主语残缺、 无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都 是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，也是人们在使用过程中容易犯的错误。主 语残缺这类病句近几年高考很多省市都在考，渐趋流行。但这类病句判断起来有难度，得 分率不高。为什么在形式上都没主语，有的是正确的，有的却是错误的呢？这三种句子区别在哪里呢？一、无主句 人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由动词短语或兼语短语加上语 调构成的句子。例：出太阳了。让农业翻两番。这种句子的作用在于描述动作、变化等情況，而不在于叙述“谁”或“什么”进行这一动
2、作或发生这个变化。例：最好在症状出现时观察病人。必须仔细观察病人是否有迟发性呼吸抑制的体征。 这两个句子都没有施事者，人们关心的是受事者病人的情况。 相对于主谓句这种句子表面上看，有谓语没主语，实际上这种句子句中根本沒有主语，沒 有主谓关系的存在。句子分析是以一对一的句子成分为依据的，如主谓成对、动宾成对、 定中成对等，单个的句子成分并无配对关系。沒有主语的句子必然沒有谓语。所以“无主 句”这种称呼是不严密的。人们习惯上称作“无主句”的句子，实际上是指非主谓句中由 动词短语或兼语短语加上语调构成的句子。二、省略句说话或写文章时，常常省去一些不说自明的成分。这是为了语言简洁。省略常出现在对话 或
3、上下文中，离开这些语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才清楚。例：例 1：对话省问：他上哪儿了？答：上公园了。例 2： 因上下文而省粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。“是”承前省略了主语“荷花” 。三、无主句与主语省略句的区別：省略句有省略主语的，也有省略谓语、宾语等等的。无主句只是和省略主语的句子容易发 生混淆，因此这里讨论的是无主句与主语省略句的区别。 (1) 主语省略句的主语虽然省略了，但它是确定的，可以补出來；无主句永远以沒有主语 的形式出现，根本沒有主语，无需亦无法补出。如硬要人为地补上一个主语，所补的主语 也往往是不确定的，或不自然。例 1：“昨天你看电影了吗？”“看了
4、。 ”答句是省略句，省略了主语“我”(会话省略的问话省)。例 2：小张是上海人，在北京大学学习。这个句子的第二个分句省略了主语“小张” (上下文省略的承前省)。 例 3： 上课了。 这个句子是无主句，可以补出“我们” 、 “咱们” 、 “你们” 、 “你”等作主语，但所补的主语 是不确定的。例 4：刮风了。是无主句，不可以补出“天”作主语，因为这种说法不合汉语习惯。(2) 省略句若离开了上下文或一定语言环境，就不能表达完整明确的意思。假如一个 人突然沒头沒脑地说“看了。 ”听的人一定会感到莫名其妙。 无主句沒有上下文或一定语言环境，一般來说所表达的意思也是完整明确的。如：“让农 业翻两番。 ”
5、无主句也常出现在特別的场合，如“小心烟火！”出现在存放易燃易爆物品的 地方， “下雨了。 ”是在天气变化的情況下说的，但与省略句所需要的具体明确的语言环境 是不同的。 四、主语残缺句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达的意思就不清楚，就 会出现“成分残缺”的毛病。缺少主语，导致句子不通，表意不明，这样的句子就是主语 残缺句。 主语残缺有以下几种具体情况： (1) 滥用介词造成主语残缺。 句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了、由于、因为、经过”等，改这类病句一 是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。例 1：在这篇小说中，刻画了一个
6、女知识分子的典型。 修改：删去“在” “中” ，或在“刻画”前加“作者” 。 例 2：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平 有了很大的提高。 （2004 青海高考题） 修改：介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它， “我们”就是主语。 （2）滥用使令性词语及“导致”造成主语残缺。使令性词语指使、叫、让这一类词，常见的是“使” 。 例 1：看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。 在这句话当中， “看到”的主语应该是“我” ，应该是蒙后省略，但是， “使”遮盖住了“我” ，使得“看到”没有主语，属于滥用。删掉“使” ，就可以了。 例 2：由于寒冷的天
7、气，导致他感冒了。 值得关注的是，介词结构滥用和使令性词语滥用同时经常出现，比如： 在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。这两个句子都是“主语残缺” ，既可以说是滥用介词造成的，也可以说是滥用使令性词 语造成的。在修改时，删去相应的一个介词或“使” ，都可以。（）暗中更换主语造成残缺。例 1：王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹 王秀英房中。修改：前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎” 。例 2：10 月 1 日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。修改：前句的主语是蒙后的“我
8、们” ，后面的主语是“黑板报” ，后句可改为“我们也 办起了黑板报” 。例 3：可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了 我们。 （2001 年春季高考题）修改：“过早离开我们”的主语只能是“他” ，而不会是承上省的“巨著” ，本句缺少 主语“他” 。 ）例 4：女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深 刻的教育。 “在不知不觉中”前加“读者” （原句成了复句）或“使读者” （原句成了单句）结构才完 整，意思才明确。（）缺少主语中心语这类病句的特点是主语有一个很长的定语，但缺中心语。例 1：复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几
9、丝皱纹，约摸四十岁， 精神抖擞，带着微笑走进了教室。修改：“一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁”整个只能做定语， “四十岁” 后加上“的老师”或“的人” 。 例 2：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数大了， 就越是不愿承认自己老了” 。 （2005 年高考湖北卷） 修改：这句话看似是个分句，其实只是个单句，读起来很别扭，是因为其主语中心语残缺， 应在“有一腔热血”后面补出“的人” 。（）不恰当的主语省略造成残缺例 1：风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。修改：在“恰似”前加上“麦浪” 。例：每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。修改：“正是”前加“
10、这里” 。 五、主语残缺与无主句、省略句的区别及判定（）主语残缺会导致句子不通，表意不明，无主句根本沒有主语，沒有主谓关系的 存在，所表达的意思完整明确，人们不会误解。主语残缺也不是正常的主语省略句，省略 常出现在对话或上下文中，意思也是完整明确的。（）对号入座，即根据主语残缺的分类进行判断。（）介词“由于”和“因为”还可做连词，因此判断起来更复杂。但可以把握这样 一个规律：如果“由于”和“因为”后跟的词语可以作后边句子的主语，那么这个句子就 是介词滥用造成的主语残缺。例 1：由于长期的体育锻炼，他的身体很健康。例 2：由于寒冷的天气，导致他感冒了。例 3：由于大家意见不一致，还不能做出决定。
11、例 4：由于坚持体育锻炼，使他身体很健康。例 5：由于寒冷的天气，他感冒了。例 1、例 5 介词“由于”与其后边的词语构成一个介宾短语作整个句子的状语，介词 后边的词语不能作句子的主语。例 3 的“由于”是连词，它后边的“大家意见不一致”是 一个分句，不能作后边句子的主语。例 2 是一个滥用介词造成的主语残缺句，介词“由于” 后的“寒冷的天气”作“导致”的主语。例 4“坚持体育锻炼”作“使”的主语，介词 “由于”滥用。 （）去掉使令性词语或“导致”句子通顺，表意明白，那么这个句子就是滥用使令性词 语或“导致”造成主语残缺。例： 看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。去掉“使” ，句子
12、通顺，表意明白，该句滥用使令性词语造成主语残缺。（）几个分句中，形式上只有一个句子有主语，把这个句子的主语补到其他几个分 句，不合逻辑，就是主语残缺。例：王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英 房中。形式上只有第一个分句有主语“周文宾” ，把这个主语补到第二个分句，没问题，补到 第三个分句前，就不合逻辑。该句暗中更换主语造成残缺。 六、一个主谓句子的主语或宾语由一个主谓短语或无主句构成，这样的句子判断起来更复 杂。入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑 是一个重要的举措。 （2004 浙江高考卷的没有语病的句子选项答案） “入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是整个 句子的主语。 “通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化”是个无主句，因为它的表意 重点在于“强强联合”这一方式实现的目标，而不在于强调“谁”使用这一方式。所以整 个句子的句子结构完整。
