《六上10《别饿坏了那匹马》导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上10《别饿坏了那匹马》导学案 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、均川二小六上语文导学案学科语文年级六主备人审核人使用人使用时间课题别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马课型新授课时第第 1课时课时教学目标1、理解生字新词。 2、 理解课文内容，体会残疾青年助人为乐的美好品质。3、体会课文通过人物的语言、行动、心理的描写来表现人物的品质的方法。教学重点教学难点1、理解课文内容，概括文章的大意。 2、理解文题，并理解文题在文中的作用。教学准备课件教学过程学案导案知识链接（温故知新）1、认读生字、新词。2、猜想课题是什么意思。一、创设情境，导入新课 （4） 1、教师引导学生解题。自主学习（独闯天下）1、自读课文，读准字音，读通全文。2、想一想课文讲述了一件什么事？3、课文
2、是按什么顺序写的？二、自主学习（10） 1、让我们带着这个问题来学习吧！ 2、学生自主学习，教师适时提供帮助。 合作探究（课堂交流）1、 你看见了课题中的那匹马了吗？ 2、为什么有这个谎言？3、残疾青年为什么要撒谎？三、合作探究（8）1、鼓励学生克服学习中的困难；2、帮助解疑，积极评价。达标检测（分层训练）1、分别找学生起来朗读。2、既然没有那匹马，摊主为什么说“别饿坏了那匹马？”3、我看见了什么？发挥想象把所看到的写下来。四、分级达标。 （15）分层次找学生来回答。盘点收获（总结归纳）已经学会了：不懂的问题：五、适当激励。 （3）板书设计残疾青年 热心 善良 乐于助人我 爱读书 诚实 有志气随机教学反思课后
