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1、贺年卡贺年卡课文说明本课是一篇童话,以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候,表达思念、加深友情的故事。全文共分四个自然段。第一自然段,写新年快到了,城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。第二自然段,写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。第三自然段,写春节快到了,乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。第四自然段,写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。教学目标1认识 14 个生字。会写 7 个字。2自主积累词语。3朗读课文。4了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。教学准备1小鸡、小猫的头饰。2准备一些不同样子的精致的贺年卡。3字词卡片。教学时数3 课时教学过程第一
2、课时一、引入新课。小朋友,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?教师出示贺年卡,学生欣赏。板书课题,齐读课题。二、初读课文,读准生字。1借助汉语拼音读课文,要求读准每一个字的读音。2质疑:你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读不好的生字,教师加以指导。 )3在学生初步感知课文后,教师配乐范读课文,学生注意听字的拼音,听听是否与自己读得一致。4学生再读全文,纠正个别字的读音。5同桌之间互读,然后全班齐读全文。三、自学本课生字词。1自由读全文,把要认识的字作上记号,看看用什么方法可以记住它。2小组之间互相说一说、读一读。教师巡视,帮助个别学生解决困难。四、检查自学情况。1出示本课要认识的字
3、,学生读出字音,检验学生的自学情况。2教师读字音,学生举卡片,看谁举得又快又准。3让学生说一说:你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?五、自主积累“我的词语库” 。1读课文中的“我的词语库” ,理解意思。2说说你从课文中还学到了哪些词语。第二课时一、复习巩固。1检查上节课所学的生字。2阅读课文。二、细读课文,读中感悟。1读课文,标出自然段,想想课文讲了一件什么事。2分段读课文,理解内容。第一段有几句话?什么时候谁给谁写贺年卡?理解“新年” 、 “城里” 、 “乡下” 。教师引读:小猫是怎样给小鸡写贺年卡的?找出描写小猫动作的词。第二段有几句话?小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡?收到贺年卡小鸡是什么样的心情?该怎么读?3用学习一二段的学习方法,自学三四自然段,交流讨论读懂了什么,该怎么读?(培养学生自学能力)4. 有感情地朗读课文,体会小鸡小猫的友情。三、齐读课文,加深理解。四、读了课文,你有什么收获?板书设计:贺年卡 第三课时一、复习巩固要求会认的字。1出示要求会认字卡片,指名读、开火车读、集体读。2朗读课文。二、写字。1读要求会写字卡片。2介绍自己的记字方法,老师指导书写。卡:“上”字加“卜”乡:爪:金:竹:年:3观察每一笔在田字格中的位置。4教师范写,学生观察运笔方法。5学生先描写一个,再写两个。 (教师巡视,纠正学生执笔和写字姿势。 )