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1、爱护书籍爱护书籍教学教案教学教案教学目标：教学目标：1、通过鲁迅小时侯爱护书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识11个生字，会写10个生字。教学重难点：教学重难点：理解“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。教学准备：搜集有关鲁迅的故事。教学课时教学课时：2课时第一课时第一课时教学流程：教学流程：一、导入一、导入板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出自己最想知道的问题，激发学生的阅读兴趣。二、初读课文，了解大意二、初读课文，了解大意1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2、同桌互读课文。纠正读音、语气、停顿等问题。说说课
2、文主要写了一件什么事。3、指名读。要求做到读得正确、流利。三、再读课文，深入理解三、再读课文，深入理解1、找出课文中能概括全文主要内容的一句话。2、用自己喜欢的标记符号，画出课文中能说明“鲁迅小时候，把书看得比什么都宝贵”的语句。3、小组交流读书体会，说一说这些语句你能体会什么。4、汇报交流，互谈读书体会。四、复述课文四、复述课文1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。2、复述这个故事。第二课时第二课时教学流程：一、再读课文一、再读课文在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。二、积累内化二、积累内化1、学生独立完成“自选词语” 。2、完成课后第三项练习。三、迁移练习三、迁移练习1、认读生字。找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。2、写字教学。(1)学习新偏旁部首，指导书写生字。(2)先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。(3)学生练写。四、实践活动四、实践活动1、在班级里开展爱护书籍及作业本的活动，比一比，一个月后谁的书本依旧保持崭新。2、同学之间相互交流鲁迅先生的其他故事。板书设计板书设计： 对书籍非常当心鲁迅 精心地保存书籍 爱护书籍保持书籍干净完好
