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1、成功无捷径 学习当奋斗今天今天：我们站在同我们站在同一起跑线上一起跑线上你你可可以以一一天天上上八八节节课课三三节节晚晚自自习习你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子你你可可以以早早起起十十分分钟钟晚晚睡睡十十分分钟钟记记几几个个单单词词和和成成语语你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题用看杂志的时间写完一篇英语阅读用看杂志的时间写完一篇英语阅读你可以把你可以把K歌看电影歌看电影聚会打游戏的时间聚会打游戏的时间都用在学习上都用在学习上总总有有人人比比你你努努力力，可可怕怕的的是是比比你你牛牛的的人人比比你你还还努努力力。 分数不够
2、打击你吗？分数不够打击你吗？期末考场坐着舒服吗？期末考场坐着舒服吗？ 补抄作业不累吗？补抄作业不累吗？手机不离手、微信、手机不离手、微信、微博人人更新让你微博人人更新让你变美变帅变美变帅、肚子饱肚子饱了吗？了吗？等着心爱的人没心思学习等着心爱的人没心思学习、手机聊天你们会结婚吗？手机聊天你们会结婚吗？ 清醒点亲爱的同学们，清醒点亲爱的同学们，别忘了自己的梦想。别忘了自己的梦想。 话又说回来，学习其实也不是那么讨厌的事，话又说回来，学习其实也不是那么讨厌的事，当你背完了整整几页的政治历史语文，当你背完了整整几页的政治历史语文，别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人别人问你你可以自信的倒背如流收获
3、了别人崇拜的眼神时崇拜的眼神时当你为了一道数学物理化学当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天题目纠结了整整半天但是最后解出来被同学老师但是最后解出来被同学老师表扬时表扬时当你中考高考完可以安心的当你中考高考完可以安心的在家等通知书在家等通知书不用向别人一样担心受怕，不用向别人一样担心受怕，被家长亲戚鼓励时被家长亲戚鼓励时那种成就感是无与伦比的，谁都想当个优秀的人。那种成就感是无与伦比的，谁都想当个优秀的人。15岁觉得游泳难，放弃游泳，岁觉得游泳难，放弃游泳，到到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说你只好说“我不会耶我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英
4、文，岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说你只好说“我不会耶我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。人有两条路要走，人有两条路要走，一条是必须走的一条是必须走的一条是想走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路，你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，有些路，你不走下去，你不走下去，就不会知道那边的风景有多美。就不会知道那边的风景有多美。当你很累很累很累很累的时候，当你很累很累很累很累的
5、时候，你应该闭上眼睛做深呼吸，你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持的住。告诉自己你应该坚持的住。如果今天我很努力如果今天我很努力，成绩依旧不好。成绩依旧不好。至少长大后我可以说：那时候的我真的努力过！至少长大后我可以说：那时候的我真的努力过！撑不住的时候，可以对自己说声撑不住的时候，可以对自己说声“我好累我好累”但不要对自己说但不要对自己说“我不行我不行”。也可以说也可以说“再坚持再坚持3分钟分钟”！高考没什么好怕的！高考报考人数高考没什么好怕的！高考报考人数920万人，万人，其中其中875万人不与你在同省。万人不与你在同省。同省中其中同省中其中5万人已被保送，万人已被保送，4万万人对大
6、学后就业没信心不参加高考，人对大学后就业没信心不参加高考，3万万人是裸考，人是裸考，6万万人不能正常发挥，人不能正常发挥，4千人会迟到，千人会迟到，26万人不和你考一个学校，万人不和你考一个学校，剩下剩下6000人，人，5300水平不如你，水平不如你，699个会产生心理问题。个会产生心理问题。你的对手只剩自己！你的对手只剩自己！听视并用法听视并用法大多数学生听课是一边听，大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要比只听不抬头看的听课效果要好。好。听是听是接受声音信息，看是接受接受声音信息，看是接受图像信息。图像信息。又听又看，在通过声音传
7、又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同递来记忆抽象的概念的同时，时，又可结合图像直观，来强又可结合图像直观，来强化具体的知识印象。化具体的知识印象。听和看的内容应保持听和看的内容应保持同一同一性，不能听此视彼，性，不能听此视彼，分散听课的注意力。分散听课的注意力。听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势，因为教师要借助
8、这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。符号助记法符号助记法 无论记忆力多么强的人，不可无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部能把老师所讲的话全部记住，听课这就必须借助符号记住，听课这就必须借助符号帮助自己记录，帮助自己记录，以利长期记忆。以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号
9、都可运用。有利于记忆的符号都可运用。主动参与法主动参与法实践证明，凡积极举手发实践证明，凡积极举手发言的学生，言的学生，学习进步特别快、成绩好。学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学主动地学，随老师的教学思路转，思路转，这样也可以保证注意力高这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。度集中，听课效果好。目标听课法目标听课法上新课前预习时，发现不懂的上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题记录下来，上课时带着这些问题
10、听课，目标明确，针对性强。问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。真地听、仔细地听。如果如果老师讲了还是没有弄懂，老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提你还可以在课堂上及时提问让老师再讲。问让老师再讲。有一定目标的听课，往往有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。能帮助你解决疑难大问题。改完的考试卷子发下来后，同学们有下面三件事要做：改完的考试卷子发下来后，同学们有下面三件事要做：1. 要
11、要“马上写马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。或是对老师的教学有什么要求。 2.要要“及时析及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素： 考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？在失误？错题纠正
12、，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。师讲解的解题思路补全点。对错题进行归类，找准原因，对症下药。对错题进行归类，找准原因，对症下药。要要“经常翻经常翻” ：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。握规律的目的。 这道题考察的知识点是什么？这道题考
13、察的知识点是什么？ 知识点的内容是什么？知识点的内容是什么？ 这道题是怎样运用这一知识点这道题是怎样运用这一知识点 解决问题的？解决问题的？ 这道题的解体过程是什么？这道题的解体过程是什么？ 这道题还有其他的做法吗？这道题还有其他的做法吗？从数字分析到性质分析从数字分析到性质分析1.以数字回答各个原因的丢分数值。以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；如计算失误失分；审题不清失分；审题不清失分；考虑不周失分；考虑不周失分；公式记错失分；公式记错失分；概念不清失分等等。概念不清失分等等。以数字回答最不该丢的以数字回答最不该丢的510分。分。“最不该丢的最不该丢的510分分”是最有希望获得的
14、，是最有希望获得的，找出来很有必要。找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。进步也就很可观了。从潜意识的存在到口头表达是一次进从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，这个分析是反观自己的一
15、面镜子，是后来进步的重要阶梯是后来进步的重要阶梯在学习过程中，反思十分在学习过程中，反思十分必要。必要。所谓反思，就是自己和自所谓反思，就是自己和自己的对话。己的对话。这样的对话可能是潜意识这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。最好是表达在书面上。相信自己，才能成功相信自己，才能成功多少次挥汗如雨多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆伤痛曾填满记忆只因为始终相信只因为始终相信 去拼搏才能胜利去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己总是在鼓舞自己 要成功就得努力要成功就得努力热血在赛场飞腾热血在赛场飞腾 巨人在东方升起巨人在东方升起相信自己相信自己 你将赢得胜利创造奇迹你将赢得胜利创造奇迹相信自己相信自己 梦想在你手中这是你的天地梦想在你手中这是你的天地相信自己相信自己 你我将超越极限超越自己你我将超越极限超越自己相信自己相信自己 当这一切过去你们将是第一当这一切过去你们将是第一相信自己相信自己相相 信信 自自 己己
