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1、沪教牛津版四年级英语上册教案沪教牛津版四年级英语上册教案Module 4 Unit 3 A day in the park 第一课时第一课时1.教学内容教学内容 (PERIOD CONTENTS)Words: skateboard, mask, my, your, his, her, our, your, their, yoyo, puppet Patterns: Whoseis it? Materials: SBP42.43, Cassette, G B-P362.教学目标（教学目标（PERIOD TARGETS）学习有关玩具的单词以及物主代词： skateboard, mask, yoyo
2、, puppet, my, your, his, her, our, your, their能用 Whoseis it?的句型来进行问答。3.教学活动教学活动 (PERIOD ACTIVITIES)1）任务前期准备阶段（）任务前期准备阶段（PRE-TASK PREPARATION）通过问答练习，既复习旧知，同时又在轻松愉快的气氛中进入教学。Activity 1 Ask & answer活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Ask & answerCollect classroom objects, put them on the table, the
3、n ask: Whose is it? To elicit the answer: It is my/your/his her/our/their通过提问Whoseis it? 为之后的学习打下伏笔。Activity 2 Look & say:活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look & say:Show the picture. Look, this is Peter. He has got a ruler.通过对图片的描述，运用易学过的句型，引入新句型。2Ask & answer师生问答：Whose ruler is it? Its his
4、 ruler.以旧带新，使学生明白句意的同时，整句引进新授句型。2）任务实施过程（）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）A. 新知识的引入（新知识的引入（PRESETATION）通过看“滑板”的图片，引出新授单词，并复习有关玩具的词汇。Activity 1 Learn to say 教学辅助（Aids）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look& say边看图片边描述看到的玩具。边看边说，既复习学过的词汇又培养学生用几句话来描述一个主题的能力。B. 新知识的操练（新知识的操练（PRACTICE）a) 机械性操练（机械性操练（M
5、ECHANICAL PRACTICE）让学生掌握有关玩具的单词。Activity 1 Ask and answer 活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look & say出示一些玩具，让学生选择喜欢的玩具。复习以前学过的昆虫名称和句型。2Listen & repeat从学生那儿收集一些学习用品放在桌上，模拟寻找失主。让学生了 whose 句型的运用语境。Activity 2 Look and say 活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look & say看玩具图片并介绍：This isHe/Sh
6、e isHe/She has通过描述，了解物主代词的运用，为之后区操练句型做好伏笔。2Look & answer根据同学的实物问答：Whose pencil is it?通过回答问题巩固文具以及物主代词的运用。b) 意义性操练（意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）通过 Whoseis it? It is的句型，让学生说说物品的主人，从而输出之前所学的单词与句型。Activity 1 Look and say 活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Say and guess四人一小组，选择一件学习用品进行描述，然后让同组的其他组员猜一
7、猜，这是谁的？通过描述运用巩固以前的句型，再通过问答巩固新学的内容，并培养学生自此观察的品质。2Learn to say请每组派一、两个同学进行交流。检查学生交流的结果。Activity 2 Listen and correct活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen and tick 听一听勾出正确的答案。 通过听，选，说，使学生的英语学习技能得以训练。2Check学生反馈交流的结果，并用句型 It iss说出正确的答案。让学生利用老师提供的句型反馈结果。3）任务后期活动（）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）让同学介绍
8、自己的一种学习用品，将其描述的具体些。Activity 1 Learn to read 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Read请学生跟着磁带读读课文。培养学生良好的听录音的习惯，并努力模仿正确的语音语调。2Role-play请学生朗读扮演自己喜欢的角色，并进行表演。I提高学生的学习兴趣，落实“读”的训练。Activity 2 Learn to write 活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn to write 根据图片学写失物招领启示：This is a/anIt is.It hasIt can.It likes以小组为单位落笔写一写，使学生的学习更扎实些。Whoseis it?2Listen and match出示名字，请同学根据听到的内容连线，看看失主到底是谁？然后将听力文字出示并分发给对应的小组。培养学生仔细听的习惯，并提供听力材料作为学生的写段示范。4.作业布置作业布置 (PERIOD ASSIGNMENT) Read the Students Book P42-43 Do Grammar Practice Book P36
