《(北师大版)三年级语文上册教案 葡萄沟 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(北师大版)三年级语文上册教案 葡萄沟 2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、葡萄沟葡萄沟教学要求:教学要求:知识目标:学会本课 12 个生字,认识 6 个生字。学习课文中由要求学会的生字组成的词语。能力目标:正确、流利,有感情地朗读课文。情感目标:理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。教材说明:教材说明:课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方,那里出产什么水果,哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上,长得枝繁叶茂,硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色,美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先
2、讲收下来的葡萄运到阴房,接着讲阴房的样子,再讲葡萄干的制成,最后讲葡萄干颜色鲜,味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方” ,概括全文。课文有两幅插图和课文的一、二自然段相对应。教学重点:教学重点:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,理解“葡萄沟真是个好地方”是本课的教学重点。课时安排:课时安排:2 课时教学过程:教学过程:第一课时第一课时课前准备:课前准备:生字、词语卡片。教学挂图或投影片。一、识字、写字教学。一、识字、写字教学。1.识字教学。本课要求学会的生字中“棚”是后鼻音。 “产、制”是翘舌音。颜:是前鼻音,左边是“彦” ,不是“产” ,右边是“页” 。葡萄:两个字单读都读第二
3、声,两个字连用时, “萄”可读轻点。“沟、坡、棚、密、搭、够”几个生字,可用熟生加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形,培养学生识字能力。课文中有三个多音字:好客(ho) ,水分(fn) ,钉(dng)着。2.写字教学。“葡萄”两个字不容易写好,上边都是“艹” ,下半部分要先外后里。留、颜、棚、够:这 4 个字笔画较多,写时要紧凑些。疆:写时不要丢掉“弓”字里的“土” 。 “土”字下面横写作提。够:左右两部分占格基本相等,右边是“多”字。沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。密:上中下结构的字,中间是“必” 。利:左边禾字旁的最后一笔是点。制:笔顺是:制。二、词句教学。二、词句教学。第二自
4、然段中的第二句话“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 ”这句话是比喻茂密的葡萄枝叶展开后像搭的凉棚。教学时可出示第二幅插图。指导学生观察想象,理解“茂密、展开、绿色的凉棚”的意思。第二自然段的最后一句话:“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 ”这句话需要理解的词语有“热情好客”和“吃个够” 。教师可指导学生反复朗读,在具体的语言环境中去理解,也可结合插图引导学生边观察,边体会。下列词语应该读一读,写一写:出产 山坡 茂密 吃个够制成 颜色 搭起 凉棚 葡萄沟第二课时第二课时一、谈话激趣导入。一、谈话激趣导入。同学们,老师知道你们都爱
5、吃甜甜的葡萄。我国许多地方都出产这种水果,但是产量最多、味道最甜的,就是我国的新疆维吾尔族自治区出产的葡萄。今天,老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方,是哪儿呢?引出课题葡萄沟 ,并板书课题。教师提问:你们想知道那里出产的葡萄怎么样,还出产哪些水果吗?请同学们听录音。二、初读课文,读正确,初步感知内容。二、初读课文,读正确,初步感知内容。1.听课文朗读录音。2.自读课文,把生字读准。把句子读通顺。3.检查认识生字词情况。4.检查读课文情况,指导读正确、流利。三、细读课文,理解内容,读出感情。三、细读课文,理解内容,读出感情。1.理解第一段。(1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方。画出有
6、关语句。(2)填空:葡萄沟五月有,七八月有,九十月成熟了。(3)读出对葡萄沟的赞美。2.细读理解第二段。(1)自读自悟:葡萄沟为什么是个好地方?画出有关语句。(2)在小组里夸一夸葡萄沟。有什么不懂的词句,讨论一下。(3)在全班夸一夸,读出有关语句,说一说自己的理解。再把有关的语句读好。教师相机概括板书:葡萄多、美;老乡热情好客。(4)指导有感情地朗读全段,读出对葡萄沟的赞美。(5)练习背诵第二段。自练同桌互练看图齐背。3.理解第三段。(1)自读自悟:葡萄干的制作和特点。(2)用自己的话说一说葡萄干的制作和特点,概括板书:葡萄干有名。(3)读好本段最后一句。4.归纳全文内容,指导读好第四段总结句。四、有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。四、有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。五、指导写字。五、指导写字。抄写词语。板书设计:板书设计:葡萄沟盛产水果葡萄:多美甜教学后记:教学后记:怎样让学生真正感受到“葡萄够真是个好地方!”呢?除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外,我还利用 CAI 课件展示了葡萄够的美丽风光,让学生从感性上体味到“葡萄够真是个好地方!”当学生看到葡萄架上茂密的五光十色的葡萄时,都不由自主地发出感叹:“哇!好美呀!好多呀!我真想去尝尝!”