《(冀教版)五年级语文下册教案 黄果树瀑布 2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(冀教版)五年级语文下册教案 黄果树瀑布 2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、黄果树瀑布黄果树瀑布教材分析:教材分析:黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文,主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、 所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角 度的描绘;二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。教学目标:教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的 8 个生字,理解重点词语, 3通过各种形式的语言识文字训练,体会作者准确的用词,和生动的表达方法。 4. 指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备教
2、学准备:1指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;2教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料,制作多媒体课件。教学重点教学重点:学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。教学难点教学难点:联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。教学时间:教学时间:2 课时教学过程教学过程:第一课时第一课时(一)激趣,导入新课。(一)激趣,导入新课。1播放黄果树瀑布的图像,导入新课。2板书课题,指导书写, 3读题。 (二)初读课文,整体感知课文内容。(二)初读课文,整体感知课文内容。1生按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文内容。
3、要求:(1)读准字音、读通顺;(2)读文思考:根据课文内容,你能提出一个什么问题?2反自读情况:(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语,指导朗读。 (2)多形式,分段指名朗读课文,做到正确、流利。3整体感知课文内容。(1)假如你是老师,就课文内容,你想给同学提什么问题?(教师根据学生的提问,相机指导学生感知课文内容。 )(2)学习课文, 介绍徐霞客,理解“沉醉” 。提问:是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了? (三)学习课文,品读重点词句。(三)学习课文,品读重点词句。1默读课文,勾画:黄果树瀑布是什么让人沉醉?2交流体会,指导读文理解重点词句,学习文章的表达方法。(根据学生学习的实际情况,适机
4、调整读文内容,并进行相应的学习指导。 )(1)生读文,感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。(2)指导多形式有感情地朗读课文。3小结,体会黄果树的壮美景象让人“沉醉” 。(四)布置作业(四)布置作业1认真抄写本课生字和词语。2摘抄并背诵自己喜欢的句子。3写几句话,用上打比方的表达方法,描写一处景物的声音或形态。 附附 板书设计:板书设计: 黄果树瀑布黄果树瀑布声音:渐近渐响形态:雄伟壮观 沉醉第二课时第二课时教学过程教学过程(一)复习导入(一)复习导入 1听写词语:缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡。2总结第一课时学习内容:黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。3导入新课:读读课文,看看你们还有什么
5、发现? (二)学习课文,品读重点词句。(二)学习课文,品读重点词句。1自由读文,看看你们还有什么发现?2生交流,师指导。(1)不仅有作者的所见、所闻,还有作者的所感,借物抒情。黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机,给人以性情的陶冶,更令人“沉 醉” 。3品读重点句子,有感情朗读。(1)生默读课文,勾画:体现大自然无限生机的句子。(2)读句子,谈体会,学习表达方法。读望庐山瀑布 ,作比较,体会形态壮美中充满了生命的活力。播放瀑布的声音,说说你听见了什么?心情怎样?师描述黄果树瀑布非凡的气势,轰鸣的声浪,生闭目想像。面对大自然的这部杰作,你想说点什么?你有什么感受?(如果把瀑布看作一个人,你会用什么词语来形容它?豁达、开朗,体会“胸膛”像 “张开 的山谷” 。 ) (三)总结全文,回扣(三)总结全文,回扣“沉醉沉醉” 。1课件演示:徐霞客记录黄果树瀑布的资料。水由溪上石,如烟雾腾空,势其雄厉,所谓珠帘钩不卷,匹练挂遥峰,具不足拟其状。 (四)拓展(四)拓展1课件演示:中国著名的瀑布。2交流描写瀑布的经典诗文:叶圣陶瀑布 。附附 板书设计:板书设计: 黄果树瀑布黄果树瀑布 声音:渐近渐响形态:雄伟壮观 沉醉 感受:灌满活力移步换景 借物抒情