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1、(北师大版)一年级语文教案(北师大版)一年级语文教案 小小的船小小的船教学目标:教学目标:1使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。2看懂图意,正确、流利、有感情地朗读课文。3认识 11 个生字,挑选其中的几个生字写一写。教学重点:教学重点:识字认字,朗读课文。教学难点:教学难点:有感情地朗读课文。教具准备:教具准备:课件、录音机。教学过程:教学过程:一、激趣导入一、激趣导入师:我给大家带来了一个迷语。出示课件:有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把弯刀。学生猜谜月亮。师:你们平时见到的月亮什么样? 学生自由回答。点评:教师注意积极调动学生的生活积累。(教师出示有关月亮
2、的照片。)师:多么神奇的月亮!我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。想不想 听听?教师配乐讲嫦娥奔月的故事。远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘 不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下 了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他 就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在就威逼嫦娥交出 长生不老药,嫦娥急中生智,一转身将药吞了下去,她的身子便飘了起来,飞到空中。 因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。点评:一个美丽的
3、月亮的谜语,几幅美丽的月亮的图片,再加上一个美丽的月亮 的故事,已经把学生领到了美丽的月亮跟前,学生学习的积极性油然而生。二、初读课文二、初读课文1教师范读。师:蓝蓝的天空,闪闪的星星,弯弯的月亮,一幅多么美丽的图画呀!有位老爷 爷把它写成了一首儿歌。教师配乐范读。师:这就是我们今天要学习的一篇课文。你们一定想把它读好,对么?那么,你 想给自己提出什么要求?学生自己提出对自己的要求,教师整理。点评:教师的这一设计,体现了对学生的尊重和信任,充分发挥了学生学习的积 极性和主动性。2学生自己读课文。要求把字音读准。师:请你打开书,一边指一边读。比一比谁最先能把字音读准。指名读。评读。三、细读课文三
4、、细读课文1 课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。师:谁愿意读读这些句子?师:“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。(老师在黑板上画,学生在纸上画。)点评:学生通过画体会到 “弯弯的”、“两头尖”,很巧妙。师:你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?学生自由回答。师:看!弯弯的月儿多像一条小船。对比体会:弯的月小的船,小的船两头尖。弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。点评:这样的设计,学生很快体会到“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 ”形象地写出了月亮弯弯,小船弯弯,非常可爱。指导学生朗读,读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。2 课件出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的
5、星星蓝蓝的天。师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星 一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时 你又会看到了什么?点评:充分调动了学生的想象,能坐到月亮上去,太美妙了!插上想象的翅膀, 美美的想吧。学生展开想象自由回答。师:再来读读这两句,把我们的想象读出来。学生自由练读。3有感情地朗读全文。指名读。比赛读。评读。课中操:随着歌曲“小小的船”学生自由表演唱。四、学习生字四、学习生字1学习生字。出示课件:生字在课文中变成红色。师:你记住了哪些生字?能说说是怎么记住的吗?随着学生的介绍,教师出示相应的生字课件,巩固识字。2巩固生字。
6、出示课件:生字师:这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?自己读一读。出示课件:打乱顺序的生字,点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都 出现后,背景出现一个完整的航天器。师:如今,人们乘坐航天器,不仅可以到月亮上去,还可以飞到更远的宇宙中去 呢。点评:这里,教师的设计非常独到,将生字落在航天器的一部分上,最终组成一 个完整的航天器的图形,既有趣味性,又有科学性;既达到了复习巩固生字的目的, 又自然的引出,随着科学的发展,人们的梦想已经一一变成了现实。同时,暗示学生 打好基础就是实现梦想的重要途径。五、学写生字五、学写生字课件出示要写的生字。师:你有什么想提醒大家注意么?学生自由发言。教师指导写生字。六、课后延伸六、课后延伸师:这节课你有什么收获?你还想知道什么?学生自由发言。教师适时出示课件:1有关的诗词。2阿波罗 15 飞船的宇航员和月球车的图片和有关月球的知识。师:有兴趣的同学在课下可以上网,到“月亮网站”再收集一些资料。点评:这里鼓励学生上网收集有关月球知识的资料,推荐“月亮网站” ,倡导收集 古诗词等环节的设计,沟通了课堂内外的学习渠道,拓宽了学生学习的空间,引导了 学生在实践中学会学习,真正把学生当成了学习、发展的主人。