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1、珍珠泉珍珠泉教学目标:教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。3.体会抓特点表述景物的方法。4.积累课文优美语言。教学重点教学重点: :了解珍珠泉的美丽;体会作者表达的思想感情。教学课时:教学课时:1 课时教学过程:教学过程:一、交流资料,导入新课一、交流资料,导入新课1.全班交流关于泉水的资料2.板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍 珠泉有什么恃点呢?二、自读讨论,朗读体会。二、自读讨论,朗读体会。1.生自读课文,思考自己提出的问题,2.讨论交流,朗读体会:(1)说说为什么叫珍珠泉? 出示句子: “开始,水
2、泡消失了!” 。 “水泡闪亮珍珠啊!”“这就是美丽的珍珠泉!”(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点?请同学们认真读书体会,跟同 伴讨论讨论。自己读书思考,形成自己的想法(3)小组交流讨论,全班交流体会珍珠泉水绿、探、清的特点(4)指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读 2.3 自然段第 2 段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面“水是那样绿,绿得 像”第 3 段要读出泡泡的趣和美。三、练习朗读,体会感情三、练习朗读,体会感情师:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢?心情是 怎么样的呢?为什么这样说?练习朗读,体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情,为家乡有此泉而自 豪。四、理清课文的记叙顺序。四、理清课文的记叙顺序。文章先介绍了珍珠泉在,接着重点揣述了珍珠泉周围的,以及潭底冒出 的。五、布置作业:五、布置作业:1.在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵。2.看看自己的家乡有没有这佯美好的景物,它们有什么特点,仔细观察, 记在心里。