《（沪教牛津版）一年级英语上册教案 Unit 2 Period 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（沪教牛津版）一年级英语上册教案 Unit 2 Period 4（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪教牛津版一年级上册英语沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbersthe fourth period、教学说明教学说明1 通过这阶段的英语学习，学生对英语有较大的兴趣，平时，能主动读英语给老师听。2 学生对于一些较相近的字易混淆，如 four, five； fine, five； ruller, rubber.等等。、教学内容：教学内容：1 认知内容：1，听懂指令并做出相应的动作或应答。Show me four. Clap three. Say six.2，学会使用问句：How many？3，学会有节奏地念歌谣。P112 能力要求：根据周围环境会问答：How many chairs?
2、 Four chairs.3 情感态度：乐意帮助同伴改正错误，而不是笑话他（她） 。、教学步骤：教学步骤：ProceduresContentsMethodsPPurposePretaskpreparation1.Warming up chant1.Read the chant. The teacher shows the rhyme with the help of castanets.P3: One, one.学生在念数字时，老师用响板为儿歌打节拍，让学生体验儿歌的节奏T: Run, run, run!PS: Two, two.T: Go to the zoo.PS: Three, thre
3、e.T: Swim in the sea.PS: Four, four.T: Stay by the shore.PS: Five, five.T: Find a beehive.PS: Six, six.T and Ps: Pick up sticks .PS: seven, seven.T: Go to seven Eleven.PS: Eight, eight.T: Stand by the gate.PS: Nine, nine.T: Form a line.Ps: Ten, ten.T: Catch the hen. 感和韵律。轮到老师念儿歌时，充分利用肢体语言让学生理解含义。整首儿
4、歌语言的输入量很大。1 Open your_.Close your_.2 I can see1.T: Open your pencil- box, please.P1: I can see two pencils.2. Practice in pairs.P1: Open your book, please.What can you see?让学生灵活运用学过的祈使句和句型进行交流。P2: I can seeWhile-task procedure1.Introduction and imitationShow me_.(one-ten)1. Put up one finger and say
5、: Show me one.2. Pupils copy.3.continue with two, three,and ten with pupils copying.4.Game: Say and act. 玩偶能听懂句子并做出反应。能力能力强的学生可边做动作边说Show you one.2.Introduction and imitationClap_.(one-ten)1. Clap and count One, two,ten.2. Pupils repeat the words only. Then say and do ClapOne, twoten.3activity3. T:
6、Clap four .P:Say and do Clapone, two, three, four.4. Game: say and clap.P1: Clap five.P2: Say and do.P2: Clap eight.P3: Say and do.P4: Clap nine.P1: Say and do.游戏中可以改变拍手的节奏，更富情趣。4.Introduction and imitation.Say_1. Select pupils and say sayone, two,ten. Pupils respond.让能力强的学生带动其他同学，给大家做(oneten)2. T:
7、Say two.PS: Two.示范作用。5 activity1. P1: Say six.Ps: six.P2: Say seven.Ps: seven.2.Game:Say a number.游戏规则：每次说的数字都要比前面说的数字大 2（自定） ，说到 10以后，每次说的数字都要比前面说的数字小3（自定） ，一直说到 1.游戏可反复进行，错者淘汰出局。把英语学习和学生喜欢的游戏活动有机结合，此外，在教英语的同时注重与其它课整合。“多 2 少 3”的游戏，促进孩子思维的发展，在英语游戏中学习了加、减法。6. IntroductionHow many?T: How many pens?P:
8、Five pens.7. ImitationHow many?1.The teacher say How many?The pupils copy.2. T: How many books?PS: Six books.3.The teacher hold up two rulers.PS: How many rulers?T: Two rulers.4Game: guessP1: close your eyes, 在不断地“说”中培养学生对英语的语感，培养出“听”和“说”英语的能力，进而掌握一定数量的语法和句型。please.How many bags?P2: Three bags.7. A
9、rhyme.1. listen to the tape.T: Whats this?PS: Its a tree.2. Point to a stick and say Is this a three?No, Its a stick.Oh, so many sticks.Pick up sticks.3. Follow the tape by the actions. 把两句难点呈现出来，再完整朗读、表演。Post-task activityGame1. Sing the song.2. Play the game.在游戏中结束，引起学生再学习的欲望。Assignment1.Read and
10、act the rhyme with your friends or parents.2.Listen to the tape and read page 10,11.3.Complete workbook page 7.、教学提示教学提示:1 媒体准备：磁带、教学挂图、响板、数字卡片。2 教学关注点：a） 要让学生区分 Show me 和 Give me 两句句子的不同含义。b）书上的内容是学 16 个数字，但学生完全有能力学到 10。C）儿歌中Pick up sticks.这句话是难点，一定要分解慢听，分解慢读再正常速度来读，千万不能让学生读得含糊不清。3 资源分享you and me 英语儿歌大家唱 Page 33。4 设计思路a)选择长长的数来宝，作为本节课的开头，一是它具有歌唱性的节奏，二是它具有丰富的语境；三是每句句子都可以配上动作，学生再稍看图片就能理解含义。b)课的结尾做了上节课同样的游戏， Ten little Indians ，看似相同，其实两次做游戏的要求不同。第一次是听着歌曲做游戏，第二次是唱着歌曲做游戏。在歌唱游戏中复习了 10 个数字。5教学反思语言学习要活学活用，教师必须利用已有的环境，并多多创设情景，让孩子多说多用。
