七年级历史上册中段考试复习资料

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1、1七年级历史期中复习资料：七年级历史期中复习资料：第第 1 课：祖国境内的远古居民课：祖国境内的远古居民1、我国境内已知的最早人类是元谋人（其生活距今约 170 万年，在云南省元谋县发现的）2、人跟动物的根本区别是会不会制造和使用工具。3、北京人：距今约 70 万年20 万年，在北京周口店龙骨山发现的。北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的打制石器，使用 天然火，过着群居的生活。形成了早期的原始社会。4、山顶洞人：距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代人基本相同；使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术；使用人工取火；用 骨针 缝制衣服；他们生活的集体是由 血缘 关系结合

2、起来的 氏族。5.记住课本第 3 页北京人头部复原像图第第 2 课：原始的农耕生活课：原始的农耕生活1、河姆渡原始居民：距今约七千年，位于长江流域，体现的是 长江流域 原始农耕图景的原始居民遗址。用耒耜耕地， 种植水稻 ，我国是世界上最早种植水稻的国家。住干栏式房子，挖水井，饲养家畜，打猎捕鱼；会制造陶器和简单的玉器、原始乐器。2、半坡原始居民：距今约五六千年，位于黄河流域，体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。已使用磨制 石器，种植 粟 ，我国是世界上最早种植粟的国家。住 半地穴式房子；制彩陶；饲养动物、使用弓箭、打猎捕渔；已会纺线、织布、制衣。3、记住课本第 8 页和第 9 页干栏式

3、房子和半地穴式房子的样子。4、山东大汶口时期，随着社会生产力的发展，已有了私有财产和贫富分化第第 3 课：华夏之祖课：华夏之祖1、 黄帝和 炎帝 都是生活在黄河流域的两个著名的部落首领，距今约四五千年。后来，黄帝和炎帝结成联盟，打败蚩尤。从此，这两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。22、 黄帝为中华文明乃至世界文明作出了巨大的贡献，因此黄帝也被称为“人文初祖”。课本第 13 页贡献。3、 尧、舜、禹的“禅让”。这种民主推选部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。第第 4 课：夏、商、西周的兴亡课：夏、商、西周的兴亡1、 约公元前 2070 年，禹 建立 夏朝，这是我国历史上第一个

4、王朝。我国开始进入奴隶社会时期。2、 禹死后，其儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王。世袭制代替了禅让制。3、 夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的国家机构，是奴隶主 压迫 奴隶和平民的工具。4、 由于夏朝最后一个国王桀的暴政，导致商汤灭夏，夏朝灭亡，商朝建立。5、 商朝又称为殷朝 。因为商王 盘庚 迁殷后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。6、 由于商朝最后一个国王商纣的暴政，导致武王伐纣 ，商朝灭亡。后来周武王建立 西周，定都镐。7、 为了巩固统治，西周实行分封制 ，这是西周成为一个强盛国家的主要原因。西周的等级制度：（天子 诸侯 卿大夫 士） （平民 奴隶）8、西周分封

5、制的内容是：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等封他们为诸侯；诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品；诸侯平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。第第 5 课：灿烂的青铜文明课：灿烂的青铜文明1、 原始社会末期，我国已经出现了青铜器。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器有司母戊鼎（世界上迄今为止出土的最大的青铜器）和 四羊方尊 。2、 在 成都平原 盛行着一种独特的青铜文化，叫做“三星堆” 文化。3、 我国是世界上最早发明 瓷器 的国家。34、 商周时期“五谷”已经齐备，农业上知道选种、施肥和治虫害。今天家畜家禽的主要品种商朝时都已经有了，还有牲畜圈栏。5、 夏、商、西周是以 农业

6、为主的社会。奴隶是主要的劳动者，过着悲惨的生活，其中以人祭和人殉最为悲惨。第第 6 课：春秋战国的纷争课：春秋战国的纷争1、 公元前 770 年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为 春秋（公元前 770年至公元前 476 年） 和 战国（公元前 476 年至公元前 221 年） 时期。2、 春秋时期的主要霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王等。3、 齐桓公 是春秋时期 第一个霸主 。（任管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制）4、 楚晋 争霸在春秋时期最激烈。其中有 城濮 大战。城濮大战使晋文公成为中原霸主。5、 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（三家分晋：赵、魏、韩）6、 战国时期著名的战役

7、：桂陵之战、马陵之战、长平之战。公元前 260 年，秦、赵 之间发生长平之战，赵军大败、一蹶不振。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。第第 7 课：大变革的时代课：大变革的时代1、 春秋时期，我国开始出现铁农具 。到战国时期，铁农具使用范围扩大。2、我国至迟在春秋末年已出现了牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。3、 都江堰：由战国时期蜀郡太守李冰 在岷江中游主持修建的，是闻名世界的防洪灌溉工程，两千多年来一直造福人类，因此 成都平原 有 “天府之国” 的美称。4、商鞅变法：公元前 356 年，商鞅在 秦孝公 支持下开始变法。 变法的内容：国家承认土地私有，允许自由

8、买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵州的特权建立县制，由国君直接派官吏治理。4 变法的意义：通过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展为战国后期最富强的封建国家。4、 战国时期，我国已经进入到封建社会时期。地主阶级 和 农民阶级 的矛盾成为社会主要矛盾。第第 8 课：中华文化的勃兴（一）课：中华文化的勃兴（一）1、 文字的演变：甲骨文（商朝）金文（商周）大篆（西周晚期）帛书（战国）小篆、隶书（秦朝）我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。2、今天的农历，又叫“夏历”。商朝的历法一年分为 12 个月，大月 30 天，小月29 天

9、，闰年增加一个月。战国时期，人们测定出一年 24 个节气。3、 扁鹊是春秋战国之际的名医。他总结出来的 望、闻、问、切的“四诊法” ，一直被中医沿用。4、 屈原：战国末期楚国人。其代表作是 离骚。5、 春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”。以湖北随州的战国编钟最为珍贵。第第 9 课：中华文化的勃兴（二）课：中华文化的勃兴（二）1、 儒家学派的创始人 孔子 。孔子是大思想家、大教育家。他提出“仁” 的学说，“仁”包含一切美德。他主张“爱人”、“为政以德”。他创办私学，因材施教，谦虚好学，“温故而知新”。其言论由他的弟子整理成为论语一书。2、道家学派的创始人老子。其主要思想是：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。他的学说记录在道德经 里面。3、孟子儒家。主要思想：“春秋无义战”，反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国；提出要合理利用自然资源。4、 韩非子法家。主张改革，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家。5、 孙武兵家。著孙子兵法。“知彼知己者，百战不殆”。