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1、我很幸运我很幸运作文指导课教案作文指导课教案 刘灵芝刘灵芝教学目标 1、让学生参与进来，以活动的方式开展作文教学 2、营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。 3、能让学生按照“六个一”要求进行习作。 教学重难点 激发学生写作兴趣，组织学生现场写作 教学过程 一、活动导入 1、随机采访活动 教师随机采访一部分同学，问题如：你对作文有什么看法？ 难写不难写？难写在哪里？ 你有过作文被表扬的经历吗？ 你曾经写过一个自己感觉还有点文采的句子吗？ 2、提问被采访同学：被随机采访你是不是感觉很幸运？以此导入课题我很幸运（板书）3、学生聊天活动前后左右的同学随机组成临时聊天小组；推选一人做记录
2、员，扼要记录小组聊天的内容。聊天的内容：你所认为对你来讲很幸运的事 聊天的要求：简要介绍这件事情的经过 活动小结：请其中的几个小组各推荐一人按照聊天记录介绍本组聊天内容，以和大家分享。 （有东西可写） 二、方法指导 考场作文的“六个一”工程： 1、一道靓丽的标题 （1）直接饮用与材料中心相吻合的诗词、名言警句、歌词俗语，如为有源头活水来 谈写作与生活的关系。 （2）可移用术语，通过临时错位，使标题妙趣横生。如对行贿人也要进行“曝光”。 （3）可根据需要改造名言警句、成语俗语。如君子动口也要动手。 （4）可巧用修辞，如读书乐，乐读书。 （5）可用茅盾法。如富有的乞丐。、 2、一个精彩的开头 一般
3、来说，能引人入胜的记叙文的开头方法有：预设悬念、欲扬先抑、歌词导入、先声夺 人、故设误会、描写景物、渲染气氛。 3、一个疏密有致的布局 一般来说，一篇 600700 字的作文，以五至七个自然段为宜，且长短相宜，疏密有致。 4、一个优美的片断 尽量通过一个生动的细节或一个优美的片断，向阅卷老师展示自己的功底，给阅卷老师又 留下一个良好的印象。 5、一个完美的结尾 或戛然而止、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁。 6、一个清爽的文面 卷面清爽，阅卷老师才爽心，才能得到阅卷老师情感上的肯定。（如何写） 三、学生现场进行开头及片断写作学生作文，教师巡视并作好记录：写得较好的，写作速度较快的，书写规范整
4、洁的等等。 （头五名列表公布于黑板上） 四、师生评议 1、先表扬前五名的学生，小结他们不仅成文快，而且都在某一方面有突出的特点(就巡视 情况作点评)。 2、学生每四人组成一组，每组自选一名小组长。由小组长决定将本组作文与任一组交换评 改。 3、评改要求：（1）开头能运用合理的方法，引人入胜。（2）能运用相关的描写手法或者修辞手法，力求优美 4、每一小组选出一名中心发言人，评改后进行总结性发言，要求语言简洁明白，不拖泥带 水。 5、老师点评。 五、总结 再次强调本节课所讲的重点：作文的“六个一”工程，要求在以后的作文中执行。 六、布置作业 以“我很幸运”为题，写一篇文章。要求：文体自选；不少于 600 字；
