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1、主讲内容：教师如何撰写教育案 例、教学反思、教学论文中卫市教研室 张秀兰教育案例一、什么是幼儿园教育案例 （一）教育案例的由来 教育案例是一种描写性的研究文本，通常 以叙事的形式呈现，是含有问题或疑难情 境在内的真实发生的典型性事件。 教育案例是一个教育情景的故事加上 点评。（二）幼儿园教育案例的界定 即在幼儿园这个特定场所中，教师 通过观察、反思等手段，对某一典 型教育现象（这种教育现象是含有 问题或者说疑难情境在内的真实发 生的）进行详细、如实地描述，并 在描述的基础上，经过分析，达到 对所含问题的诠释或解决。 简单的来说案例是教师对某一 真实教育情境发生后的描述和 反思，一般是就事论事，
2、其目 的主要是为了解决自己当下教 育工作中的实际问题。二、为什么提倡幼儿园教师撰写案 例？ 对幼儿园教师来说，撰写案例目的有 ：对幼儿的深入了解与帮助，或对一 种教学方法和教学情景的反思。 通过撰写案例，培养新型的幼儿园教 师善于观察时常反思乐于分享喜欢表达三、怎样撰写案例？ （一）案例的特点 第一、故事性。即展示与反映 的是一个现实的教育教学事例 。对这个事例的描述要具体、 明确，能反映出事情发生的详 细经过，让人觉得真实、可信 ，容易引起大家的共鸣。 第二、典型性。即具有典型意义和 普遍意义，内容最好是大家共同关 注的焦点，能反映时代的要求。并 且通过这个事例可以给老师带来许 多思考，今后
3、遇到同样或类似事件 ，知道该如何应对。描述要能清楚 地说明一个问题，表达一个思想， 蕴含一定的理念。 第三、问题性。即案例中要包 含有一个或几个疑难问题，同 时也可以包含有解决这些问题 的方法和思考。 （二）撰写案例的基本形式 引言案例背景案例描述 提出问题解决问题的方法 评析。 1、引言 即开场白，可以不必 太多语言，主要用于描述案例 大致涉及到的主题。 2、案例背景 即与案例发生的环境和条件有 关情况：时间、地点、人物、 事情的起因等。案例背景介 绍无需面面俱到，而应主要说 明事件发生是否有特别的原因 和条件 。 3、案例描述 即整个事件的详细记录，在描 述时注意把握能反映主题的内 容，对
4、于一些涉及主题的细节 部分更要描述的细致。 4、提出问题 幼儿园教育案例主要是揭示幼儿教 育过程中存在的问题，从而引发思 考，因此，在撰写案例时，首先要 有问题意识，要明确提出存在的问 题是什么，问题产生的原因有哪些 ，问题核心要反映课改的理念。 5、解决问题的方法 撰写案例的目的，不仅是发现问题 ，更需要解决问题。因此这个环节 很重要，教师要明确解决什么问题 ，方法是什么，方法要有针对性， 需要详细叙述解决问题的步骤和过 程。 6、评析 案例的评析不要太长，贵在精 练。评析要有理论依据，体现 先进教育思想，要跟上课改的 步伐，不夸张、不缩小，有时 是反思或讨论，一般来说，可 以让读者深化对案
5、例的认识 。四、一个好案例的“标准”一个好的案例,首先最重要的一条是 能促使自己进行教育教学反思,帮 助阅读案例的人从中“学有所获”， 其次要做到具有可读性和时代性。 一个好的案例，就是一个生动 的故事加上精彩的点评。教育教学反思 一、教育教学反思 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来 推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教 师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有 效途径。 通俗一点说教师对自己的教学行为进行分析，提 出自己的改进意见或困惑，引起他人思考。 教师的成长等于经验加反思 。二、教学反思的内容 （一）写成功之处 （二）写不足之处 即使是成功的课堂教学也难免 有疏漏失误之
6、处，对它们进行系统 的回顾、梳理，并对其作深刻的反 思、探究和剖析，使之成为今后再 教学上吸取教训，更上一层楼。 （三）写教学机智 课堂教学中，随着教学内容 的展开，师生的思维发展及情 感交流的融洽，往往会因为一 些偶发事件而产生瞬间灵感， 这些智慧的火花常常是不 由自主、突然而至，若不及时 利用课后反思去捕捉，便会因 时过境迁而烟消云散，令人遗 憾不已。 （四）找准要点写特点 （五） 反思细节，找差距。（六）综合分析写教、学 总之，写课后反思，贵在及时 ，贵在坚持。一有所得，及时 写下，有话则长，无话则短， 以写促思，以思促教，长期积 累，必有收获 。教师如何撰写教育教学论文 论文撰写的意义
7、：（1）是教师专业化水平提升的需求（2）是教师评职、评先和晋升的需要（3）是教师开展课题研究的需要 （4）是教师从事教育教学工作的基本要求（5）是学校提升品位和推广教科研成果的 需要一、教师掌握研究论文撰写的成功 之道善思勤写 （一）选题 （1）选题要注意实践性和价值性（ 要围 绕教育教学的感悟得失来选 题）(2)选题还要做到：新颖、活泼。 （3）选题要从教育教学的热点与学 科借鉴入手。 （二）学会对研究成果的总结、提 炼和升华（1）学会总结。是对自己的研究 成果的回顾和反思（2）学会提炼和升华。是教学理念的更新 掌握论文写作的格式和技巧得 出某一认识并从理论上作出分析 实践操作上的新突破（三
8、）掌握论文写作的格式和技巧（1）撰写的格式要以问题为主 线，并围绕以下四方面进行 我想解决什么问题（确定解决 问题） 我为什么要解决这个问题（写 出问题提出的背景） 我认为应当怎样去解决这个问 题（写出解决问题的方法策略 ） 这个问题解决得怎么样（写出 问题解决的效果及反思） （2）撰写的技巧是遵循学术论 文写作的基本程序：拟定提纲 撰写初稿反复修改 二、努力克服论文写作过程中的几 种常见问题（一）在选题上存在的问题、选题太大、选题过难、选题陈旧、选题太长、选题有误导 （二）在选材上存在的问题、内容不全（开头与结尾往 往比较单薄，只重视我是怎么 做的，忽视我为什么要这样做 及这样做要达到目的及分析）2、文章内容与文章题目及标 题不符3、关键概念表述有误（关键词的表述有错误 和表述不全不当，会影响整篇文章的逻辑性 ） 4、罗列事实，线条庞杂（不能提炼自己的 基本观点或做法，对自己的材料，事实没有 作精心的整理和归纳）5、内容繁琐，缺乏新意（写作提纲内容繁多 ，但缺乏自己的新见解、 新观念、新材料 。出现观点不新、，材料不典型，写法没特 色）
