《（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit1(8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit1(8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教牛津版四年级英语上册苏教牛津版四年级英语上册Unit 1 May I have ?教材简析：教材简析：本单元由 Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及 Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本” 、 “教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词 a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball p
2、en ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型 May I have ? This is for .,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的：教学目的：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2能听懂、会说和会读日常交际用语 May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Go
3、od morning .Goodbye .Heres a for Happy Teachers Day !3能听懂、会说、会读、会写句型 May I have ?This is for .4了辅音字母 b 和 c 在单词中的读音。5训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6能诵读歌谣 A little book .教学重点：教学重点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2.能听懂、会说、会读、会写句型 May I have ?This is for .3.训练学生动用所学
4、英语知识做简单的调查统计。教学难点：教学难点：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2.能听懂、会说、会读、会写句型 May I have ?This is for .教具准备：教具准备： 录音机、磁带、图片、实物、头饰.第一课时第一课时教学内容：教学内容： Read and say 中交际用语。教学目标：教学目标：1 能听懂、会说、会读单词 a pen ,a ruler ,a rubber .2 能正确地运用对话中的交际用语 May I come in ?Yes /Sur
5、e .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .教学过程：教学过程：一、 Free talk .1.师（立门外敲门状）：May I come in ?生:Come in ,please .On duty . 让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用 3A 中学过的问候语交谈（如 Hello, Hi , How are you ?）3.请学生拿出自己的文具。T: Whats that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示 3A 中学的文具进行教学。S: Itss a pen (ruler,rubb
6、er, knife ,copybook)T: Can I have a look?S:Sure ,Here you are .利用以上对话复习 3A 中学过的单词 pen ,ruler ,rubber ,copybook .二、Presentation and practice .1.介绍句型 May I have ?This is for (1) 师生扮演对话中的 Miss Li 及 Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2) 教句型 May I have?及其应答语 Yes/sure .1 师引读，并使用学生的文具与学生问答。2 操练：用连环问答的方式操练。师把
7、a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用 May I have?的句型提出请求，请其他学生用 Yes /Sure.Thisis for you 。应答。2学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3 听对话录音，模仿跟读。4 学生分组操练。 （利用自己手中的文具进行对话）5 台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Consolidation .四、Assign homework .1. 听录音，朗读和表演对话。2. 根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计：a pen Unit 1 May I have ?a ruler May I come in ? Come in ,please . 对话挂图a rubber May I have ? Yes/Sure .a copybook This is for Here you are .
