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1、Revision 2 RevisionRevision 2 2 课时分配 课时数 所包含的内容1.1.Listen and tick or cross2.Tick and draw. Then ask and answer3.Count and write第一课时4.Talk with your partner5.Play a game6.Lets make第二课时7.Lets sing第 1 1 课时教学内容 教材第 69-72 页教学目标复习 5-8 单元教学重难点单词的书写及句子的运用。教具、学具准备1教师准备：(1) Units 5-8 所有的四会单词卡片。课堂补充(2) P69 Li
2、sten and tick or cross 部分的录音。2学生准备：（1）A4 纸一张。(2)水彩笔。教学方法: :高效课堂模式学习方法: :自主学习 合作探究X|k |B| 1 . c| O |m培优辅差教学过程学案导学, ,自主探究复习单词：bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book；plane, ship, kite, car, ball, bike；lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals；blue, yellow, green, red, orange, black, white, b
3、rown;复习句型A: Do you have ?B: Yes, I do. / No, I dont.教师点拨，释疑解难组织学生听并理解内容， 然后相互交流。- Three. What are those?- They are ice-creams- How many?- Eight ice-creams.归纳总结，反馈练习- Is it a /Are they?课堂补充- Yes, it is. / Yes, they are.- What color is/ are the ?- Its/ Theyre检测达标完成书中第 I、I、III 题。课后作业: :板书设计：教后反思：第 2 2
4、课时教学内容 教材第 69-72 页教学目标复习 5-8 单元教学重难点单词的书写及句子的运用。教具、学具准备1教师准备：(1) P72 Lets sing 部分的录音。(2) Units 5-8 所有的词汇卡片。(3) Talk with your partner 部分的教学挂图或者卡片。课堂补充2学生准备（1）骰子。(2) A4 纸一张，水彩笔。教学方法: :高效课堂模式学习方法: :自主学习 合作探究培优辅差w W w .x K b 1 .c o M教学过程学案导学, ,自主探究课前问答教师随意拿出字母或单词卡片，和学生作如下问答：THello! Boys and girls. How
5、are you?（教师拿着字母 Cc 的卡片）Ss: Im fine. Thank you .TNice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T：Look! Whats this?（教师拿着兔子的图片词）Ss: Its a rabbit.T：What color is it? Ss: lts white.二、课程展示活动盒过程的没计建议(Prese ntation)1Talk with your partnerTIs it a rabbit?（教师拿着 P70 教学挂图）Ss: Yes, it is.T：Are they bears?Ss: Yes, t
6、hey are.课堂补充T： What color are they?Ss: They are black.学生小组合作完成本部分练习后，集体展示。2.Play a game (1)教师带领学生用骰子复习数词。(2)教师和学生一起完成本部分，可要求学生将单词写在图片的旁边。3.Lets make（1）教师首先为学生讲解本部分的习作要求，即：用 A4 纸和水彩笔制作一张新年贺卡或圣诞贺卡。（2）教师带领学生认读 Merry Christmas 和 Happy New Year.这两句祝福语。（3）教师强调制作步骤。画一画，写一写，送一送。学生自主完成本部分习作。教师点拨，释疑解难（1）教师播放
7、Lets sing 部分的歌曲，学生边听边看书。（2）教师放慢速度逐句教授该歌曲的唱法。（3）学生伴着音乐唱演该部分。（4）教师带领学生，以教师给出的其他单词为准，对歌曲中的 No, they are not. They are not pencils. They are nice rulers.进行替换并配乐唱。（5）学生配乐并按节奏出示物品唱归纳总结，反馈练习- Is it a /Are they?- Yes, it is. / Yes, they are.- What color is/ are the ?- Its/ Theyre检测达标完成书中剩余部分的练习题。课后作业: :板书设计：教后反思：课堂补充
