《(人教新版)三年级英语下册教案 Unit 6 Lesson 31(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(人教新版)三年级英语下册教案 Unit 6 Lesson 31(1)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(人教新版)三年级英语下册教案(人教新版)三年级英语下册教案 Unit 6 Is this your skirt? Lesson 31教学内容与分析教学内容与分析 1 Just speak本课书通过创没在体操房认领体操服这场景,让学生在真实的情景中理解运用 Is this your skirt ? Oh,yesThank you这一句式,并能够在其他情景中恰当运用。2 Just read认读以字母 s、t 开头的表示服装的单词 skirt,T-shirt,同时还可以根据教学的实际需要添加两个单词 sweater,shirt。3 Lets play本部分是为了巩固 Just speak 部分的内
2、容,并培养学生的学习兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥绘画才能,同时在游戏中运用语言。 课前准备课前准备1 准备有关字母 Ss,Tt 的字母卡片以及短裙和 T 恤衫的单词图卡。2 准备一根晾衣绳和若干小衣架。3 请男学生准备 Tshirt,请女学生准备 skirt。 教学步骤与建议教学步骤与建议1 热身复习(Warm-upRevision)1) Guessing game教师提前准备一个书包,里面放满各式玩具请学生猜物品,具体形式如下:T:There is a toy in my bagGuess,whats it?Ss:Is it a doll?T:NoSs:Is it a car?
3、T:NoSs:Is it a dog?T:YesYou are rightLook! Its a dog!2) 利用上节课制作的面具进行游戏活动。具体形式如下:首先展示学生们先前制作的小面具,然后请几个学生戴上面具站到讲台前, 背对全班学生,小组之间进行猜词比赛。2 新课导入(Presentation)1) 教师放映一段舞蹈,带领学生观看时表现出极陶醉的样子,舞蹈结束时,教师说:Would you like to dance with me?然后教师从书包里取出一条短裙介绍:I like dancingThis is my nice skirt。2) 教师继续进行新单词的演示:Where ar
4、e your skirt? Show me your skirt学生向教师展示自己的新裙子的时候,教师进一步渗透该单词说 Your skirt is very nice。3) 在感知此单词的基础上,教师进一步引导学生说出该词。教师可以这样引导Would you like to show me your nice skirt ? If you want to show me your skirt,you can say:This is my skirt。4) 学生纷纷向教师和学生展示自己的裙子,教师将其搭放在提前栓好的绳子上,为后面的教学做铺垫。 5) 教师拿着一个女学生的裙子突然转向另个男学生
5、问:Is this your skirt?学生们此刻一定哈哈大笑。教师借此时机进一步介绍:You dont have a skirtBut you have a T-shirt教师举起学生的 T-shirt 加以介绍和描述,使学生加深对 T-shirt 的感知。6) 在感知单词的基础上,教师进步引导男学生说出该单词,具体方法如下:Would you like to show me your nice T-shirts? If you want to show me your T-shirt,you can say like this:This is my T-shirt。7) 男学生纷纷向教师
6、和学生展示自己的 T 恤衫,教师将其搭放在提前栓好的绳子上,为后面的教学做铺垫。3 趣味操练(Practice)1) 请学生们做 Guessing game 游戏。具体方法如下:每组从小排头开始从晾衣绳上取下一件衣服去寻找主人,衣服的主人在接到衣服时应当说:Oh,yesThank you2) 同位两个学生中的一名将一件衣服放在身后,然后询问其同位 Is this a skirt?学生如果做出肯定回答则继续询问 Is this your skirt?然后再请学生来猜。3) 男女生进行比赛。教师将图卡藏在身后发问:Skirt or T-shirt?猜对者加分。4) 由于 skirt,shirt 这
7、两个单词很相象,所以可以设计下面的游戏:教师快速向学生出示单词的卡片问 Skirt or shirt?请学生迅速出示手中的小图卡并抢答。5) 带领学生做 Whats missing?游戏,教师使用单词卡片让学生先来认读,然后教师抽出其中的一张,让学生再次认读后说出少了哪一张。4 课堂评价(Assessment)师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。教师指导学生完成活动手册本课的内容。1) 听录音,根据录音内容,给每小题划或 x,符合录音内容的图划,否则划X。2) 先读单词,再读字母,然后把相对应的字母和单词、图片连接起来。3) 教师提供参考答案,指导学生给小印章涂色,并进行自我评价。5 补充活动(Additional Activities)1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学的内容。2) 会用 Is this your?来给物品找主人。