《（北师大版）一年级英语下册教案 Unit 8 Shapes》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级英语下册教案 Unit 8 Shapes（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit Eight Shapes 单元计划单元教学目标：1. 初步掌握有关形状新及动物单词的认读，从看图认词逐步过度到看字读词。2. 在掌握新单词的同时，复习有关颜色单词的应用。3. 对所学句型“What shapes is it?”听懂并能回答，鼓励学生互问互答。4. 学生能唱歌曲和有节奏的朗读歌谣。5. 在训练学生听力的同时，巩固 How many?和 What color?句型的应用。单元教学重难点：重点：1 词汇：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostrich an octopus a pig a
2、peacock2 句型：What shape is it? Its a (square).难点：1 个别较长单词的认读。2 歌谣的说唱和歌曲的演唱。单元教学内容：（注：请把相关内容写详细，如句型、词汇有哪些）Function:询问形状的句型“What shape is it?”及回答“Its a (square).”Structure: Receptive: What shape is it?Productive: Its a (square).Vocabulary: a square a circle a triangle a rectangle a star a heart an ostr
3、ich an octopus a pig a peacock a snakePhonics:指出 circle 中的/ir/发音与 bird 中的/ir/发音相同；指出 square 与 chair 都含有/ /的音。通过四个动物单词的学习，继续渗透辅音字母 Pp 和元音字母 Oo 的发音。Song and chant ：歌曲中巩固形状和颜色的认读；歌谣中复习数词和动物名称。教学时间：6 课时课时教案课 题Unit 8 Lesson 1 text and words课 型新授课教 学目 标1. 初步听懂询问形状句型的问句“What shape is it?” 并会回答“Its a (squar
4、e).”2. 初步掌握新单词的认读。3. 能根据单词读音找出相应的图形，并初步尝试用句子表达。4. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。教 学重 点难 点重点：句型：“What shape is it?” “Its a (square).”词汇：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart难点：square triangle rectangle 的发音听懂句型“What shape is it?” “Its a (square).”并尝试回答。教具准备单词卡片、六种图形的图片、录音机、磁带。教 师 活 动学 生 活 动教学
5、意图时间1Warm-up 预备*Teacher ask some questions教师进行口语提问：T: Whats your name?T: Are you a boy?T: What color is it?T: How many fingers?T: How old are you?2. Story 讲故事*教师出示课文主题图，引导学生观察：Teacher point the children and monkey ask:T: Do you know who is he?T: Who is she?T: Is he Uncle Booky?*讲故事学新词Teacher tell st
6、udents a new story to teach them new words and new structure.1. Warm-up 预备*Students answer these questions:学生进行口语回答：S: My names Mary.S: No, Im not. Im a girl.S: Its (red).S: Theyre five.S: Im seven. 2. Story 讲故事 *学生在教师的引导下观察主题图。并回答相应的问题：Students answer some questions:S: He is Ken.S: She is Ann.S: No
7、. He is Mocky.*讲故事学新词Students listen to the teacher first and then tape. Student Book page 10复习已学句型的问答，培养学生良好的口语交际能力。通过观察主题图导入新课学习。温故而知新。通过复习已学人物，导入新课故事的学习。510Say, ”Now we are going to hear what they said. ” Have the class look at the picture as you play the tape.教师给学生解释，Mocky 不会回答 Ann 的问题，所以Ken 替他回
8、答。教师领读句子和单词：What shape is it?Its heart.要求学生回答:Its a square.3.Presentation of new language 呈现新的教学内容*教师引导学生观察厨房中的其它形状的物品。教师领读单词：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart句型练习：T: What shape is it?4.Touch and say*教师指导学生听录音指读单词。*教师说单词，学生指相应的图片。Play the tape again and have the children repeat
9、 the words.学生听完课文录音后说一说听到的句子和单词。学生跟读句子和单词，尝试回答 Its a square.3.Presentation of new language 呈现新的教学内容*学生观察厨房中的其它形状的物品。学生跟读单词：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart句型练习：S: Its a (triangle).Its a (rectangle).4.Touch and say*学生听录音指读单词。*学生两人一组指同一本书。听力训练可以集中学生的注意力，提高学习质量。鼓励学生回答句型，如果用不了句型也可
10、以用单词直接回答。掌握其它形状单词的认读和句型表达。通过听力训练和游戏巩固所学。1510板书设计 Unit 8 ShapesAnn: What shape is it? Mocky: MmKen: Its a heart. ( 图片代替人名 )单词卡片：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart课后反思课时教案课 题Unit 8 Lesson 2 Sing the song课 型功能练习课教 学目 标1. 听懂询问形状句型的问句“What shape is it?” 并会回答“Its a (square).”2. 巩固新单词的
11、认读，初步掌握歌曲说唱。3. 能根据单词读音找出相应的图形，并用句子表达。4. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。教 学重 点难 点重点：词汇：a square a circle a triangle a rectangle a star a heart；歌曲的演唱难点：square triangle rectangle 的发音；在图形前加颜色的口语表达。教具准备单词卡片、六种图形的图片、录音机、磁带、剪刀、水彩笔。教 师 活 动学 生 活 动教学意图时间1Warm-up 预备*Teacher ask some questions教师进行口语提问：T: Whats your name?
12、T: Are you a boy?T: What color is it?T: How many fingers?T: How old are you?*复习六个图形：教师领读，学生跟读。*教师将不同形状的图片藏在袋子或盒子中，尝试让学生猜。2. color and cut 图图剪剪*教师指导学生涂色并剪下所有图形。T: Color the square brown.T: Color the star yellow.T: Color the heart red.T: Color the rectangle blue.T: Color the triangle orange.T: Color t
13、he circle green.1. Warm-up 预备*Students answer these questions:学生进行口语回答：S: My names Mary.S: No, Im not. Im a girl.S: Its (red).S: Theyre five.S: Im seven. 学生跟读单词。*学生尝试猜图形。2. color and cut 图图剪剪 *学生在教师的引导下将 P53页的形状卡片涂色后剪下。S: Color the square brown.S: Color the star yellow.S: Color the heart red.S: Colo
14、r the rectangle blue.S: Color the triangle orange.S: Color the circle green.复习已学句型的问答，培养学生良好的口语交际能力。通过猜词游戏调动学生学习兴趣。通过图图剪剪练习调动学生参与学习活动的热情，达到事倍功半的目的。1020*Say the shapes教师指导学生进行角色表演，每人挑选一种形状作为自己所扮演的角色，互相问好。3.Sing the song*教师让学生看书中关于歌曲的部分。让学生说一说都有那些形状，并试着加上颜色表达。*教师请学生完整听一遍歌曲，请学生分别演唱不同角色。*在演唱后教师指导全班加动作表演
15、歌曲。*Say the shapes学生每人挑选一种形状作为自己所扮演的角色，互相问好。S1: Hello. Im a square.S2: Hello. Im a star.(A yellow star.) 3.Sing the song学生说出书中的相关图形。A brown square.A yellow star.A red heart.A blue rectangle.An orange triangle.A green circle.*学生听完后选择自己喜欢的形状进行演唱。*全班加动作表演歌曲。通过角色扮演，使每个学生至少熟知一种形状的单词认读。而且通过此种方式可以调动学生的参与热情
16、，使孩子们积极参加教学活动。加上动作表演歌曲，能使学生更乐于演唱歌曲而且易于学生记忆词义。10板书设计 Unit 8 ShapesHello, hello, Im a square, Im a square, (棕色方形图片)A brown square, a brown square,Hello, hello,Hello, hello, Im a star, Im a star, (黄色星图片)A yellow star, a yellow star,Hello, hello,课后反思课时教案课 题Unit 8 Lesson 3 Draw and color课 型功能练习课教 学目 标1. 继续巩固六种图形的认读，并能准确回答询问图形的问句。2. 复习“How many?”句型的问答，并借此巩固听音认图。3. 培养学生逻辑思维，推理图
