《（北师大版）五年级数学上册教案 鸡兔同笼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级数学上册教案 鸡兔同笼（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备人：丘友平主教者：班级：时间：2012 年 月 日 周 星期课 题 尝试与猜测 教学内容课 时教学目标1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。教学重点通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。教学难点通过列表举例、作图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。课前准备教学过程1、出示例题。w W w .X k b 1.c O m2、从有 1 只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。学生交流时：从 1 1 只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。3、学生小组内将表格进行分析。学生小组内将表格进行分析
2、。然后，学生比较后，再列第二张表格，减少举例的次数。让学生采用取中列举的方法列表格。采用举取中例举的方法，由于鸡与兔共有 20 只，所以，各取 1 只，接着在举例中根据实际的数据情况确定举例的方向。再列表格。4、在学生已有的初步方法上，进一步探究跳跃列举列表法头/个鸡/只兔/只腿/只2011978202187620317742013754教学过5、画图的方法。 （根据学生情况灵活安排。 ）先画出 20 个圆圈，代表 20 个头，接着假设全部是鸡，共画 40 条腿，剩余的 14 条腿，只要逐一添上就行了。让学生动手画图，用画圆圈代表 20 个头，看谁画的快，然后说一说自己的想法。二、练习巩固1、数据稍变化，再画图方法完成。2、解决练一练，2、3、4 题，用最快的方法解决。学生做练习，完成练一练 14 题先独立解决，然后小组交流，个性设计及改进程最后全班交流。 （指导学生开展练习，可采用举例的方法，画图的方法。 ）第 4 题的答案有多种，启发学生找出不同的答案。讨论第 4 题与前 3 题所给条件的不同，从而让学生知道哪些题的答案是唯一的，哪些题是有多种答案的。一、作业：完成相对应的快乐同步练二、小结：你有什么收获？教学反思：新课 标 第 一 网
