《（北师大版）五年级数学下册教案 扇形统计图 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级数学下册教案 扇形统计图 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扇形统计图扇形统计图教学内容教学内容教科书第 8485 扇形统计图教学目标教学目标1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学重点教学重点1、了解扇形统计图的特点和作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学难点教学难点绘制扇形统计图教学准备教学准备学生身高数据教学时数教学时数 1 课时教教 学学 过过 程程 一、扇形统计图的特点与作用1、认识扇形统计图。先出示“我国居民平衡膳食宝塔” ，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。再出示小丽一家三
2、口一天各类食物摄入量的统计表。（1）完成统计表。师：请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。学生独立完成， 集体订正。（2）运用统计图表示上表中的数据。同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。（3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？组织学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。二、体会扇形统计图在现实生活中的作用课前调整：三、介绍扇形统计图的制作方法。四、全课小结。本节课你有什么收获？谈谈你的感受。1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。出示教科书第 85 页四幅扇形统计图。先让
3、学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？2、试一试：看图回答问题。出示教科书第 85 页一年级和五年级两幅作息时间安排统计图。第（1）题让学生读图后交流。第（2）题引导学生用“24 乘每部分所占的百分比”计算。第（3）题引导学生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的统计图，自己画一幅扇形统计图，并与同学交流。作业设计作业设计1李明问班上的每个同学：“你最喜欢哪项球类活动？”根据同学们的回答，他制成了右面的扇形统计图。请你看图回答下面的问题：(1)哪项球类活动最受欢迎?(2)哪两项球类活动受欢迎的程度差不多?(3)最爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的(4)图中的“其他”
4、 ，是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的，你认为这样做合理吗?2 五年级一班上学期期末的音乐成绩，得优的有 12 人，得良的有 16 人，及格的有 10 人，不及格的有 2 人。各占全班人数的百分之几?制成扇形统计图。3右图是一个养禽专业户去年养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。如果这个养禽专业户共养鸡、鸭、鹅共 2500 只，算出三种家禽各养多少只。4一种牛肉的成份如下表。根据表中的数据，制成扇形统计图。成份 水 蛋白质 脂肪 其他占百分数 68 20 10 2板书设计板书设计扇形统计图意义：教学反思教学反思 本节课我让学生上网查找出与生活有关的扇形统计图，在课堂上展示。在搜集的过程中，学生实际上已经自学了扇形统计图了，对它有了一定的感性认识。课标中指出要从学生已有知识经验出发，让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行释与应用的过程，基于这样的理念，我注重让学生与已学过的条形统计图进行对比，在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用；学生学习积极性高，教学效果好。
