台北县板桥市后埔国民小学课程结构自评表

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1、1（表一）台北縣板橋市後埔國民小學課程結構自評表評鑑項目優良尚可需改進 文字說明（務必填寫）1.課程發展委員會運作方式2.課程發展委員會任務之適 切性3.教師基本教學節數與開設 科目之適切性3.彈性學習節數之時數與運 用方式之適切性4.教師任課時數之適切性本表由各課程發展委員會邀請相關教師進行自評，每學年填寫一次，並於每年四月底前完成。2（表二）台北縣後埔國民小學 學年度 學期 年級 領域課程計畫檢查紀錄表年級 領域課程計畫 檢查者： No檢查項目正確內容檢查記錄改進建議 1標題台北縣後埔國民小學 94 學年度上學期 年級 領域課程計畫 設計者：黃嘉行 陳玟穎符合 要修正2每週時數本領域每週學

2、習節數（ ）節，銜接或補強節數 節；不含補強教學，本學期共節。符合 要修正3學期目標本學期學習目標：以條列式敘述，至少每單元 個，但以不超過一頁為佳。符合 要修正4架構表需要呈現，形式不拘。最好以主題架構呈現符合 要修正 5教學期程需要週次及日期符合 要修正 6能力指標能力指標每欗不超過五個及六大議題指標符合 要修正 7單元活動內容能清楚表達教學流程符合 要修正 8單元活動內容依規定融入相關教學，如【共讀計畫】符合 要修正 9單元活動內容有自編內容並以紅色或藍色表示符合 要修正 10單元活動內容構思學生的活動，例如寫報告、小書創作符合 要修正 11節數參考本領域每週學習節數符合 要修正 12教

3、學媒材引用影片、投影片、網站、錄音.符合 要修正 13使用教材版本冊數符合 要修正 14評量方式紙筆測驗、態度檢核、資料蒐集整理、觀察記錄符合 要修正 15版面美觀字體大小、行距、閱讀方便性符合 要修正 16評量週除了列出【評量周】還須列進度符合 要修正 17課程銜接視實際需要符合 要修正 18彈性學習本學期課程架構表的內容要有補救教學符合 要修正3（表三）臺北縣板橋市後埔國小教師教學專業能力基礎性指標自我檢核表檢核方式向 度新指標新檢核重點新檢核示例(一)教學成果 發表與分享(二)教 室觀察(三)教學 檔案(四)問卷 或訪談(五)其他1-1.能具體說明學校課程 發展背景能說出學校課程發展的背

4、景。如：在歷 史、文化、環境、資源等背景的優勢、 劣勢、機會點與威脅點。自我檢核表1-2.能說明學校教育願景 能明確說明學校教育願景的內容。 自我檢核表1-3.能說明自己擔任學習 領域課程的課程計畫能依據課程綱要與同儕教師就自己擔任 學習領域的主要內涵進行討論。會議紀錄1 瞭解並 參與學校 課程計畫 的內涵及 架構1-4.清楚瞭解學校課發會 的組織及運作及參與學習 領域小組課程發展能說出學校課發會任務及具體舉證參與 領域小組課程會議。如：開會時間、地 點、開會內容、執行成果等。會議紀錄5-1.能按學校所訂流程來 選擇適切的教科書能依據實際需要檢視所選用的教科書。 如：學校地區特性、學生學習狀況

5、、學 科知識架構等。教科書評選 紀錄一 、 規 劃 能 力5 編選適 切的教學 材料5-2.能研發適合自己學校 學生的教學材料能針對教科書未盡之處，補充符合學校 本位需求的教學材料。如：學習單、課 程補充說明等。4向 度新指標新檢核重點新檢核示例檢核方式 (一)教學成果 發表與分享(二)教 室觀察(三)教學 檔案(四)問卷 或訪談(五)其他9-1 建立任教班級的教學 理念與教學目標能向家長陳述班級經營計畫，內容含教 學理念、班級經營目標、執行重點、策 略、期程及考核方式。家長日資料9-2 訂定及執行有效的班 級經營策略透過師生討論，訂定生活公約，如：自 身安全、危機處理、紀律、整潔等規範， 且

6、運用班級學生自治組織，訓練班級幹 部，指導學生班級運作秩序、整潔、作 業等工作，以鼓勵學生參與各項活動。自我檢核表9 營造合 宜的學習 情境9-3 佈置適宜的教學情境班級教學情境佈置含桌椅編排、活動區 域劃分、創作空間規劃（如：學習角、 作品展示、圖書櫃等） 。11-1 能善用溝通方法，進 行生活輔導、學習輔導落實班級學生輔導，可以聯絡簿、電話、 班刊、網路、面談、信件、輔導紀錄 等方式進行。輔導紀錄或 自我檢核表11 落實班 級學生輔 導11-2 善用輔導資源網絡，針對班級特殊個案，如：家暴、行為偏 差、中輟、拒學、過動、弱勢、身心障 礙、低成就等學生，能運用各類資源 進行輔導。自我檢核表二

7、 、 教 學 與 管 理 能 力二12 系統呈 現學習單 元的教材 內容12-1 提供完整的教學計 畫，善用教學資源，清楚 呈現教材內容及教學方式能依據各領域教學內容和活動，完成教 學計畫，善用可運用的教學資源，如： 社區踏查與社區互動、社區參訪、資源 人士等。5向 度新指標新檢核重點新檢核示例檢核方式 (一)教學成果 發表與分享(二)教 室觀察(三)教學 檔案(四)問卷 或訪談(五)其他12-2 根據學生的學習表 現，適時調整合宜的教學 方法與教材內容，以實施 教學能掌握學生的學習起點行為及學習表現， 適時調整合宜的教學方法。13-1 有效掌握學生的學 習動機，鼓勵學生主動參 與學習能運用各

8、種策略，如：發問技巧、激勵 策略團康遊戲、腦力激盪、討論分享、 小組競賽、小故事、小笑話等，以鼓 勵學生積極學習。自我檢核表13 熟練有 效的教學 技巧13-2 運用合宜的教學方 法進行教學能依據學生的情況、學習內容的屬性、 外在資源，選擇合宜的教學方法，並有 效地執行。自我檢核表17-1 向學生及家長說明 評量的理念與實施方式能於適當時機（如：班親會）提供資訊 （如：書面資料）給學生及家長，說明 本學期的評量方式等。班親會紀錄17-2 運用形成性評量及 總結性評量，檢視學生的 學習。能透過定期考查、學習單或平時測驗等， 提供學生自評、互評及師評的機制，指 導並追蹤學生確實訂正。、 教 學 與

9、 管 理 能 力17 實施合 宜的學習 評量 17-3 訂定適切的評量方 法，並根據評量結果改進 教學以文字描述、量化紀錄的原則，呈現評 量結果，建立教學回饋機制，如評量結 果呈現雙峰現象或普遍低於標準時，能 適切調整教學方式。學生成績單20-1 參與專業知能進修 活動能參加研習活動或參與學位進修、教育 社群，達成進修研習規定時數。研習時數或 證書三、專 業 發20 參與團 隊合作與 學習20-2 進行課程協同與教 學分享能與其他教師，進行課程協同與教學分 享。6向 度新指標新檢核重點新檢核示例檢核方式 (一)教學成果 發表與分享(二)教 室觀察(三)教學 檔案(四)問卷 或訪談(五)其他展

10、能 力23 參與研 究改進課 程與教學23-1 參與研究產出教學 計畫、教學歷程紀錄、教 學研究或省思。經由各種研討活動，參與研究，進行課 程改進與教學，如校務會議、課程發展 委員會、教師評鑑會議等。資料來源：臺北縣高級中等以下學校教師教學專業能力基礎性指標 台北縣政府教育局及相關政策實驗學校等7（表四）台北縣板橋市後埔國民小學教師教學自我評鑑單 評鑑 項目檢核重點優良 尚可需 改進文字說明 （務必填寫）1.活動設計與學校願景充分連結2.活動設計經過充分溝通3.活動設計能發揮教師專長興趣4.活動設計考慮各學年課程銜接 5.符合學生生活經驗、先備知識與 個別差異 6.能重視學生興趣與學習需求課

11、程 設 計 與 規 劃 7.活動設計能有效運用相關資源1.能參照教學設計並彈性運用2.能掌握教學目標做有效學習3.教學過程重視親師生互動4.教學方法能多樣性與適切性5.能尊重並啟發學生想法 6.能透過討論、操作的歷程協助學 生獲得知識的系統課 程 實 施 階 段7.重視以學生為本位的學習歷程1.能設計多元化評量2.能兼顧形成性和總結性評量3.能有效診斷學生學習成果4.能有效呈現學生學習的成果教 學 評 量5.能重視學生個別差異之呈現1.能觀察學生學習反應與教室氣氛2.能自我省視師生互動情形 3.由教學歷程中的互動調整課程之 實施與計畫 4.能與其他老師討論課程實施問題教 學 回 饋 與 修 正

12、5.能將實施後之相關問題回饋1.教師專業進修模式多元化2.進修規劃能符合教師需求3.教師具高度進修意願4.深度會談成員參與態度熱烈5.專業進修提高教師課程發展能力6.課程實施中對於行政支援滿意專 業 成 長 與 行 政 支 援7.對教學資源與整體環境滿意本表由各授課教師或各學習領域邀請相關教師進行代表性自評，每學期填寫一次。 自評人員簽名： 8（表五）台北縣板橋市後埔國民小學課程實施成效家長調查表學習領域：任課教師：填表日期： 年 月 日本學期已近尾聲，麻煩您提供對於老師這學期之教學及評量之看法，並請在下表內打評鑑 項目檢核重點優良 尚可需 改進意見1.教學方法能多樣性與適切性2.能尊重並啟發

13、學生想法3.能透過討論、操作的歷程協助學生獲得知識的系 統課 程 實 施 階 段4.重視以學生為本位的學習歷程1.教學評量多元化（如紙筆測驗、實作評量、卷宗 評量）2.能有效評量學生學習成效3.能有效呈現學生學習的成果教 學 評 量4.能重視學生個別差異之呈現家長意見欄（請寫下對老師之鼓勵或建議）評鑑人員（家長）簽名： 9（表六）台北縣板橋市後埔國民小學課程實施成效學生調查表學習領域：學校本位課程（可自行更改）填表日期： 年 月 日小朋友，這學期生活課程中老師安排了很多學習活動，你覺得這些活動是不是很棒呢？或者希望老師可以做得更好，請你在下面的內打活動名稱（可自行更改）好棒喔！ 我希望再上 一

14、次！還不錯希望可以更好1.話我家鄉2.好鄰居3.我愛社區4.節奏練習5.舞林高手6.敲敲打打7.我愛圖書館8.小書蟲9.閱讀列車10.童詩朗誦以上的學習活動中，你最喜歡哪些項目（可複選）？以上的學習活動中，你最喜歡哪些項目（可複選）？1.話我家鄉 2.好鄰居 3.我愛社區 4.節奏練習 5.舞林高手 6.敲敲打打 7.我愛圖書館 8.小書蟲 9.閱讀列車 10.童詩朗誦為什麼？_以上的學習活動中，你最不喜歡哪一項？以上的學習活動中，你最不喜歡哪一項？1.話我家鄉 2.好鄰居 3.我愛社區 4.節奏練習 5.舞林高手 6.敲敲打打 7.我愛圖書館 8.小書蟲 9.閱讀列車 10.童詩朗誦為什麼？

15、_小朋友，老師教導大家學習是非常辛苦的，請給老師加油！_年_班姓名_10（表七）板橋市後埔國民小學教師教學行為自我檢視表、 基本資料： 教師姓名： 任教年級： 任教科目： 日期： 月 日、 填寫說明：請以打54321的方式，表示出下列能完全清晰描述您教學情形的句子，如有存疑， 請不作答，如只能部份形容您的教學情形，亦請不作答。換句話說，請您勾選您真正有把握 做到的教學行為。 （5 的效果最好，1 最不好）( )A1 掌握所授教材的概念 ( )A2 清楚地教導概念及技能，形成完整的知識架構 ( )B1 引起並維持學生學習動機 ( )B2 運用多元的教學方法及學習活動 ( )B3 使用各種教學媒體 ( )B4 善於各種發問技巧 ( )C1 運用